【摘 要】
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智能传播时代,数字媒介发展为现实社会构建了一个以网络传播符号代替现实本体沟通与交往的网络社会,即虚拟社会.虽然虚拟社会的行为主体仍是处于现实世界中物理存在的人,但由
【机 构】
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东北师范大学传媒科学学院(新闻学院)
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智能传播时代,数字媒介发展为现实社会构建了一个以网络传播符号代替现实本体沟通与交往的网络社会,即虚拟社会.虽然虚拟社会的行为主体仍是处于现实世界中物理存在的人,但由于网络传播本身具有的隐蔽性以及虚拟性,使得网络使用者在虚拟社会中呈现的自我形象及传播的信息可能与其在现实世界中相比有很大的反差和矛盾冲突.这样的反差和冲突对尚未形成现实社会完整认知的青少年产生的一系列影响可能导致这一群体的社会信任及行为发生改变:对智能媒介传播信息的判断与抓取,对社会客观衡量标准的认知与质疑,对互联网人际信任模式的探索,对虚拟与现实自我形象的认知与建构等等.文章旨在思考智能传播背景下的虚拟环境对青少年群体的现实社会信任产生的影响及改变,分析其具体的影响内容,追寻其根源,并进一步探究处于“可塑的过渡期”的青少年群体的信任引导及培塑.
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