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大家一定都喜欢看电影吧？随着电影镜头的引导，我们很快就能进入故事，和主人公同喜同悲．显然，镜头的选择是有智慧的，镜头画面的平稳、跳荡、拉近、推远，长镜头、特写镜头等等，都是为了表达的需要．其实，我们的课堂也要像拍摄电影那样，把镜头对准数学知识，用发现的眼光拍摄、剪辑，合理运用现代教育技术，使数学课堂具有“镜头感”．