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制定学习目标是教师开展教学活动和提高教学质量的基础性工作。教师只有经过对政策、学情和实践等多重依据进行深入研究,打通政策要求、学情基础与教学实践的内在联系,解决学习目标的统一性和规范性、差异性和个性化以及操作性和持续性等相关问题,才能制定出科学合理而又切实可行的学习目标。
学习目标的多重依据及其关系
【摘 要】
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制定学习目标是教师开展教学活动和提高教学质量的基础性工作。教师只有经过对政策、学情和实践等多重依据进行深入研究,打通政策要求、学情基础与教学实践的内在联系,解决学
【出 处】
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全球教育展望
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教学方法改革的有效性研究”(项目编号:DHA080097)项目成果之一
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