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比较教学法,是在课堂中引入同作者、同时期、同题材、同文风的作品,让学生在对比中理性分析,在质疑中客观认知,从而理解作品主题。以苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》为研究对象,从景物之虚实、人物之成败、诗赋之内涵、人生之舍得等层面展开比较,力图为相关课例研究提供可操作的教学方法。
善用比较 解析诗情--以《念奴娇·赤壁怀古》为例谈比较教学法的运用
【摘 要】
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比较教学法,是在课堂中引入同作者、同时期、同题材、同文风的作品,让学生在对比中理性分析,在质疑中客观认知,从而理解作品主题。以苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》为研究对象,从景物之虚实、人物之成败、诗赋之内涵、人生之舍得等层面展开比较,力图为相关课例研究提供可操作的教学方法。
【机 构】
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安徽省淮南第二中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年32期
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