论文部分内容阅读
初中英语教学中，为了提高课堂效率，必须从活跃课堂气氛人手，调动学生积极性，只有从基本环节人手，才能改变教学的尴尬局面。针对初中学生的年龄特征和教学内容，以学生为主体，在课堂教学上创设了各种情景，即创设语言使用，信息交流的环境。目的是让学生意识到，学习语言是为了进行交际，语言是一种交际的工具、手段，是生活的一部分，激发学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性，并运用各种手段，培养他们的语言交际能力。