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新学期，我在第一个班会上给每个同学发了一张调查问卷，其中有这样一道题：请说一说新学期的打算及要达到的目标。
问卷收上来后，我看到大家都列举了很多打算，设定的目标也很多，有一个同学甚至列出了十几项。看到这种情况，我笑了，给同学们讲了这样一个故事：
有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞，这个树洞只有一个出口。不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快地向前奔跑，三只猎狗围追堵截。兔子急了，“噌”地一下爬上了一棵大树。仓皇中，兔子没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。
讲完后，我问同学们：“这个故事有问题吗？”
“兔子不会爬树。”一个同学说。
“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”另一个同学接着回答。
……
大约四五分钟后，教室里安静下来。这时，我问：“大家想一想，土拨鼠哪儿去了？”
“是呀！我们怎么没想到土拨鼠去哪儿了呢？”同学们笑了。
“是呀，土拨鼠是故事开始时猎狗要追捕的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中跑偏了，土拨鼠竟从我们的头脑中消失了。”我启发说，“对于我们来说不也是如此吗？在我们追求理想的过程中，有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失方向，或走上歧路，从而忘记了最初追求的目标。同学们，追求理想的路很长，路上既有奇花异草的诱惑，又有重峦叠嶂的阻挡，同学们一定要常常提醒自己——土拨鼠哪儿去了，不要忘记你们最初的理想！”
听完我的话，同学们都鼓起了掌。那一刻，我知道，每个同学的心中都有了一只活蹦乱跳的“土拨鼠”。
（编辑 旦 旦）
问卷收上来后，我看到大家都列举了很多打算，设定的目标也很多，有一个同学甚至列出了十几项。看到这种情况，我笑了，给同学们讲了这样一个故事：
有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞，这个树洞只有一个出口。不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快地向前奔跑，三只猎狗围追堵截。兔子急了，“噌”地一下爬上了一棵大树。仓皇中，兔子没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。
讲完后，我问同学们：“这个故事有问题吗？”
“兔子不会爬树。”一个同学说。
“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”另一个同学接着回答。
……
大约四五分钟后，教室里安静下来。这时，我问：“大家想一想，土拨鼠哪儿去了？”
“是呀！我们怎么没想到土拨鼠去哪儿了呢？”同学们笑了。
“是呀，土拨鼠是故事开始时猎狗要追捕的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中跑偏了，土拨鼠竟从我们的头脑中消失了。”我启发说，“对于我们来说不也是如此吗？在我们追求理想的过程中，有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失方向，或走上歧路，从而忘记了最初追求的目标。同学们，追求理想的路很长，路上既有奇花异草的诱惑，又有重峦叠嶂的阻挡，同学们一定要常常提醒自己——土拨鼠哪儿去了，不要忘记你们最初的理想！”
听完我的话，同学们都鼓起了掌。那一刻，我知道，每个同学的心中都有了一只活蹦乱跳的“土拨鼠”。
（编辑 旦 旦）