[!--title--]

来源 :地火 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
摘要:多媒辅助教学是解决我国现在进行的教育改革过程中遇到的许多难题的途径之一,也是我国进行素质教育,全面提高学生综合能力的必由之路。要解决我国二十一世纪在信息传播方面的与西方的“数字鸿沟”,也必须运用多媒体等加快知识的传播速度与质量。  关键词:小学数学 多媒体 教学  CAI改变了几百年来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。它以生动的画面,形象的演示,给人以耳目一新的感觉。就总体而言,CAI不仅
要提高初中英语课堂教学没有也不可能有一成不变的教学模式,作为教学一线的英语教师应在英语新课程理念下从实际的教学工作中,不断地探索并创造出新的教学途径。要提高堂教学效率、全面提高教学质量,就要优化课堂结构,通过教学方法的变革和现代化教学手段的合理应用,提高作业的针对性、有效性,来提高课堂教学效率。如何提高英语课堂效率、全面提高教学质量,笔者从教学实践中浅谈以下几点体会:  一、巧设课堂导入,激发学习
田田读高三这年,因为性格强悍而出名,被许多同学称作牛人。她喜欢参加各种风光无限的公益活动。譬如向灾区募捐,尽管只募捐到一千零一块钱。再如她号召大家去地震灾区当志愿者,结
从来不认为自己是个212人,虽然在32厂里面呆了那么一阵子。那日在大街上与一旧时工厂的朋友碰上,说起旧时的一些事,突然感慨起来,于是就想写写他们。我觉得当年大家是真正的212人
一、任务驱动教学法的概念  任务驱动教学法就是在教学的过程中,学生在老师的指导和引导下,围绕在既定的学习任务下,不断激发学生的探究思维和处理问题的能力,让学生在问题的驱动下学会主动探究和积极思考,通过完成设定的任务来学习相关的知识和掌握必要的专业技能。这种教学模式在Premiere软件教学中加以应用的话,可以突出学生的主体地位,让学生参与其中,体验知识的学习过程,让他们充分的在一定情境下进行学习,
摘要:高中政治新课程实施的一个重要着力点,就是要转变学生的学习方式,而课堂教学又是实施高中政治新课程的主渠道,因此,关注课堂教学方式的变革,寻找教学创新之路,是新课程学科教学研究巫待解决的实施者面临的一个重要问题"笔者认为:当前高中政治新课程课堂探究式学习实施过程中,存在着重形式轻内容、重表演轻常态、重教材轻变通、重自主轻指导等欠缺和不足。这些问题的解决关键在于要明确教师在高中政治新课程课堂探究式
微小RNA(microRNA ,miRNA)是近年新发现的一类非编码RNA,长度约19-25个核苷酸的单链RNA分子,广泛存在于线虫到人类的真核生物中。miRNA具有高度的保守性;大多数已经发现的miR
一般圆柱体泥芯(俗称爆竹泥芯),可使用刮板来打制。对于一些特殊形状的回转体泥芯,普通刮板就不行,而必须在一块整木料上挖出它的外形来,这不仅制作困难,误差很大,且不经济
摘要:新时代,新技术,新手段的运用,都将赋予高中政治课教学新的形式,新的内容和新的变化,信息技术教育作为教学辅助手段之一,为政治教师才能的展现创造了有利的条件,提供了更为广阔的舞台;同时也让高中政治教师看到了新的希望。  关键词:高中政治 信息技术  一、信息技术教育辅助手段在高中政治课教学中的优越性  现代教学媒体的多样化,具有信息量大,能运用声光电等技术对学生进行多重感官刺激等传统媒体所不具备
近年来,青龙满族自治县群众种植小麦间作生姜,一般667m2可产小麦300公斤,生姜1000公斤,经济效益极为可观。其主要载培要点是:一、麦畦东西向,畦宽60cm,畦与畦之间的垄面距10cm。选用