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标准化建设是提高高等教育质量的基础工程，高校需要加强教学质量保障体系的建设，建立多元化的自我评估体系，设置科学的评价标准，做到“有标可依、有尺可量”。笔者以桂林航天工业学院为例，探索“三全闭环”教学质量保障体系下多元化评价标准的构建，以期达成学校教学质量保障的长效机制。
基于“三全闭环”教学质量保障体系下多元化评价标准的构建探索 ——以桂林航天工业学院为例
【摘 要】
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标准化建设是提高高等教育质量的基础工程，高校需要加强教学质量保障体系的建设，建立多元化的自我评估体系，设置科学的评价标准，做到“有标可依、有尺可量”。笔者以桂林航天工业
【机 构】
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桂林航天工业学院
【出 处】
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时代教育：下
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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本论文系2020年广西高等教育本科教学改革工程项目阶段性研究成果，项目编号：2020JGA340
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