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【摘要】独立学院是新时期我国高等教育发展的产物，辅导员作为学生教育、管理、服务的主要承担着，如何通过考核明确辅导员工作职责和重点，激发其工作积极性和创造性，对学生工作和思想政治教育有着重要意义。本文旨在通过对独立学院辅导员考核的分析，进一步探索构建独立学院辅导员考核体系。
【关键词】独立学院；辅导员；考核
辅导员考核，是对辅导员在一定时期内对学生教育与管理作出评价的过程，是对辅导员工作中成绩的肯定及揭示不足。通过绩效考核，发挥辅导员在大学生思想政治教育中的积极作用，并将考核结果与辅导员奖惩、职务晋级等挂钩，可在一定程度上提高辅导员工作效率，增强辅导员责任意识，促使辅导员朝着专业化方向发展。
一、制定科学、规范的考核指标，将定性考核与定量考核相结合
考核指标、内容应当涉及辅导员工作的各方面，比如学风建设、党团建设、职业生涯管理设计、就业指导、评奖助困等方面，在众多的指标体系内容中，思想政治教育功能的发挥是首要，却也是最难在短期内有效果。因此，在考核内容制定过程中，考虑辅导员工作特殊性，将一些抽象工作以定性方法来考核，而一些能具体化的工作事务则可进行量化。在对工作量化考核过程中，要注意核对数量的真实性，避免辅导员为完成上级任务弄虚作假，也是对其他辅导员的负责。
二、多个考核主体，多种考核形式
由于辅导员工作的特殊性，辅导员直接与学生接触，同时还要对上级行政部门负责，因此，在考核中，如果仅仅引入某一评价主体，考核结果缺乏说服力。学生是最了解辅导员工作态度、作风、方式的主体，是最基层的考核主体，所占权重应该最多；学工处是辅导员隶属部门，是辅导员的上司，学工处考核应着重在辅导员大方向上。
辅导员绩效考核方法，是对辅导员的品德、能力、勤恳、成绩的审核和评价的方式。高校可采取让辅导员汇报述职的方法，根据辅导员自己所做的工作总结，在述职报告会上，向考核小组进行述职报告。事例写实考核，辅导员将在工作过程中行为、方法、采取措施、反思以一定形式记录下来，可作为考评小组定期或不定期的检查。辅导员考核周期可分为定期与不定期，着重在于考察辅导员平时工作表现。
三、发挥辅导员在绩效考核中的主体参与性
辅导员是被考核者，在考核中处于被动状态，很多辅导员感觉考核结果与工作开展无多大关系，或者辅导员感觉到考核指标、标准不能充分反映辅导员工作成绩，有失科学性与可操作性。绩效考核只是绩效管理中一个环节，绩效管理是个动态、长期的过程，由于高校在绩效考核计划、辅导中为能把辅导员考虑进来，辅导员总是被动的被考核。高校应鼓励辅导员积极参与绩效计划的制定，参加绩效考核指标的设计、修改等。
四、重视对辅导员绩效考核结果反馈
不管是季度考核还是学期、学年考核，辅导员考核分数出来之后，并不意味着考核工作的结束。考核的最终目的在于让辅导员了解工作当中的成绩与不足，并为下一阶段工作提供参考。因此，考核主管部门应当在结果出来后，将分数告知辅导员，并且与辅导员本人沟通交流，肯定成绩，总结不足，鼓励辅导员再接再厉，将目光放到日后的工作当中来。
五、将考核结果与辅导员职务聘任、奖惩、晋级相挂钩
考核，是对工作的表现做出评判，分出孰优孰劣，奖优惩劣，是考核工作的下一步。优秀者得到表彰，工作得到肯定，待遇有所提高，辅导员工作动力更大，考评意在激励与惩戒。
基于以上几点，本课题组根据多年工作经验结合北航北海学院特点草拟出了独立学院辅导员考核体系。
1.工作态度。①热爱学生，为人师表，作风正派。②有较强的团队精神和合作意识。③工作积极主动，服从工作安排，勇挑重担。④面对突发事件处理得当、应急反应能力强。⑤学期工作计划总结情况。⑥及时完成学校布置的各项工作。⑦具有较强的组织纪律性，按时参加各种例会和培训。
2.日常教育管理。①与学生家长联系情况。②建立详细的学生档案。③与学生谈心。④下宿舍情况。⑤班会开展情况。⑥学生干部管理。⑦听课情况。⑧学生公寓日常行为。⑨学生公寓卫生。⑩学费催缴工作。
3.思想政治教育。①熟悉党员发展流程，积极引导学生向党组织靠拢，学生提交入党申请书积极。②认真负责，积极配合党支部书记、组织员工作。③认真组织团日活动，配合与各级团委开展团的各项工作。④社会实践统筹合理、规范。⑤认真组织开展主题教育。⑥较好地开展学风建设日常工作，主动对学习态度不端正的学生进行教育、处理。⑦结合专业特色，通过多种渠道和活动开展学风建设，成效显著。⑧学生违纪情况。⑨学生受学业预警人数。
4.助困工作。①了解经济困难学生的情况、建档规范、齐全，实施动态管理。②关心家庭经济困难学生，工作深入、细致。③熟悉资助、生源地贷款等政策规定，重视政策宣传。
5.心理辅导。①建立健全学生心理档案，了解学生的实际困难（如贫困、家庭变故等）。②配合做好学生心理健康普查及教育工作，了解危机事件干预流程。③配合做好心理委员选拔培训，并指导其开展工作。
6.个人发展。①每学期至少提交一篇学术工作理论研究论文。②论文发表及科研立项。③辅导员受表彰情况。