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数学思想是数学方法的灵魂,在教会学生利用数学方法解题之前,需要教会学生接受、吸收、掌握数学思想。 小学时期的学生在思维能力、逻辑性与元认知层面都还不够充分,教师在授课过程中需要以引导式教学传递给学生数学思想, 并用于解决数学问题之中。本文以小学数学思想、数学方法的作用与价值入手,探讨如何在小学数学课程中渗透数学思想 方法。