理解学生才能教育学生

来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youyoudl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
理解学生才能教育学生,这是个很大的题目,这里只能长话短说。想要教育学生,首先得理解学生。理解是教育的前提。因为第一,只有正确理解了学生。
其他文献
中国源远流长的传统文化,是中华民族劳动人民几千年下来智慧的结晶,是中华五十六个民族所有同胞们非常宝贵的历史遗产。但是,在现如今经济趋势的冲击影响之下,中国传统文化此
近20年来印度拖网和刺网渔船非法捕捞大量副渔获的问题引起高度关注(Rajagopalan等1996,Shanker等2004)。由于搁浅海龟可能是当地海龟副渔获的一部分,因此对古吉拉特邦Saurashtra
本文通过建立猫减速型闭合性颅脑损伤的模型,采用尼莫地平分期阻滞法和Ca^2+组化电镜技术,研究探讨了钙通道阻滞剂对颅脑损伤的干预效应。结果表明:颅脑损伤岳神经细胞内Ca^2+颗
许国璋在《<马氏文通>及其语言哲学》(《中国语文》1991年第3期)里介通》后序首段的一个思想:“世界上一切人种,不论肤色,天皆赋予心之能意,意之能达之理。
目的 探讨KCa3.1通道对增殖表型大鼠血管平滑肌细胞增殖和迁移的影响。 方法 组织贴壁法培养大鼠血管平滑肌细胞,采用光学显微镜、电镜和免疫细胞化学染色法观察初代和9代平滑
转换蛋白(TRA)2为前体mRNA剪接蛋白,是一族富含丝氨酸-精氨酸重复剪接因子(SR)家族的相关蛋白,包括TRA2α和TRA2β两个亚族。它们在结构上与SR蛋白有着一定的相似性,在功能上与SR
2005年5月11日,湛江市海洋与渔业局按照省海洋与渔业局的部署,组织属下科技科、技术站、研究所的科技人员参与了雷州市组织的科技入户工程专家组行列,与湛江海洋大学、雷州市海
目的探讨螺内酯对肝纤维化大鼠肝窦血管生成的抑制作用。方法雄性Wistar大鼠24只,随机分为3组,每组8只大鼠。分组如下:假手术组(Sham组);胆总管结扎组(BDL组),予行胆总管结扎术;螺内酯
2006年7月18日,由广东省大亚湾水产试验中心与广州德港水产水族设备工程公司联合主办的(2006年养殖水处理技术现场交流会(第一期)》在大亚湾水产试验中心隆重举行。来自亚洲地区