论文部分内容阅读
爱因斯坦曾说过，情感和愿望是人类一切情感要素努力和创造背后的动力．不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。众所周知，教学不仅是认知过程，同时也是一个情感的过程。在教学过程中。教师与学生都进行着各种情感活动，因此教学过程产生各种情感的结果。在学生追求真理、获得知识的道路上。情感是潜在的巨大动力。如果教师能够在课堂教学中真诚地投入自己的情感．激发学生情感，解决学生的情绪、情感问题，关注学生的情绪需要．打造关爱学生的课堂文化，可以极大地提高课堂教学的有效性。