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教学必须是一个完整的关系、结构，有教无学不是教学，有学无教当然也不是教学。教与学是一个辩证统一体，不能偏废其中任何一个。教与学的目标必须统一于学，统一于学生的学习和发展，这是由儿童身心发展特点规定的、学生主体发展规律所决定的。在科学课上以学定教，就是要求科学课教学必须遵循学生学习科学的规律，必须以科学高效的学习规律为依据，必须充分体现个性发展和全面发展相统一的教学原理。