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在探索中职德育课有效教学的过程中,很多中职德育教师会采用情境教学。但很多时候会出现在学生"唱主角"的课堂上,学生和教师看似其乐融融的热闹场面,而实质上出现情境内容过于泛化、学生无效参与、"为了热闹而表演"等问题。那么,怎样的情境教学才有意义呢?才能在中职德育课上发挥其应有的作用呢?从学生实际和中职德育课堂的实际出发,探索情境教学在中职德育课中的有效运用。