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中国高等教育学会创新创业教育分会2021年会暨创新创业创造高峰论坛在广州举办
【出 处】
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中国高教研究
【发表日期】
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2021年12期
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分析语法教学地位的发展变化.从语法内涵和语法分类两个方面阐述现阶段语法研究的重要方面.综合国内语法教学研究现状,发现近年来语法教学越来越强调以学生为中心,注重培养他们的语言能力和文化意识,强调在语境中学习语法.基于此,提出国内语法研究对中学英语语法教学的启示.
分析跨文化交际课程教学现状,指出我国各地区初中英语教育不均衡性较为突出,初中生的英语水平差异较大,初中英语课程内容不够丰富等问题.阐述翻转课堂的相关内容,指出将翻转课堂模式引入跨文化交际课程的必要性.结合牛津版初中英语教材,提出翻转课堂模式在跨文化交际课程教学中的应用.认为围绕翻转课堂模式展开跨文化交际教学,能促进学生跨文化交际能力的发展.
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阐述设置“救急”小游戏的必要性.结合教学实践,从单词复习类、语言运用类、语篇理解类、总结衔接类四个方面探究“救急”小游戏在初中英语新教师课堂中的应用.同时,指出“救急”小游戏在设计与运用过程中需要注意的问题.认为巧设“救急”小游戏,除了能解决新教师的“燃眉之急”外,还能维持学生的学习兴趣和学习动力.
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阐述语音教学的重要性.分析目前语音教学存在音形分离、教学形式单一、受教材内容限制等问题.提出Phonics教学无需借助国际音标,按字母、字母组合的发音规律拼读、拼写单词,能帮助学生建立起音形联系,培养其见词能读、听音能写的能力.结合教材,从创设多样化的教学形式出发,论述将Phonics运用于初中英语语音教学的策略,从而培养学生音形结合的能力.
分析英语分级读物对初中英语阅读教学的促进作用.阐述原版分级读物的内涵和选择原则,即内容有趣、难度合适、篇幅适中、有进阶的阅读、题材广泛.从课前、课中和课后三个环节分析原版分级读物在初中英语阅读教学中的应用.提出原版分级读物能给学生提供地道的材料,培养其良好的阅读习惯,让其积极、主动地阅读,提升其语言能力.
阐述英语学习活动观的定义和将其融入英语阅读教学的意义.分析当前初中英语阅读教学存在的问题.提出学习活动观指导下的初中英语阅读教学策略,并结合教学实例从课前、课中、课后三个环节分析学习活动观指导下的初中英语阅读教学实践.认为学习活动观指导下的初中英语阅读教学能让学生在真实的语境下体验阅读,积累阅读经验,提高阅读效率.
分析高中英语读写活动存在的问题.阐述任务型学习在高中英语读写活动中运用的重要意义.提出教师应引导学生科学选择英语课外阅读材料,并融合学习任务规划英语读写活动流程.实践证明,通过这种方式,可以改变传统高中英语枯燥乏味的教学方式,激发学生的学习兴趣,提升高中英语教学质量.
针对学生在读后续写训练中所表现出的主要问题,探讨在课堂内外融入美文诵读对续写的积极影响.通过教学实践发现,美文诵读不仅可以帮助学生拓宽视野,启迪智慧,形成正确的价值观念,还能丰富其续写内容,锤炼其续写语言,从而让续写更有深度、更生动,有效促进其续写能力的提高.基于此,提出在高中英语读后续写中融入美文诵读的建议.