【摘 要】
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目的：分析哮喘儿童智力与心理行为问题。方法：收集我院2012年12月~2013年12月期间诊治的哮喘儿童80例设为观察组，另选同期的80例非哮喘儿童设为对照组，回顾性分析2组儿童的临床资
【机 构】
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哈尔滨市道外区太平人民医院,黑龙江 哈尔滨,150050
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目的：分析哮喘儿童智力与心理行为问题。方法：收集我院2012年12月~2013年12月期间诊治的哮喘儿童80例设为观察组，另选同期的80例非哮喘儿童设为对照组，回顾性分析2组儿童的临床资料，对2组儿童的智力情况和心理行为进行分析对比。结果：研究结果显示，观察组儿童的言语IQ评分为100.42±11.63，操作IQ评分为105.35±12.87，总IQ评分为104.37±12.67，对照组儿童的言语IQ评分为99.73±11.14，操作IQ评分为104.69±12.39，总IQ评分为103.35±12.54，观察组患儿的言语IQ评分、操作IQ评分、总IQ评分均略高于对照组，但组间比较差异不具有统计学意义(P>0.05)；观察2组患儿的心理行为发现，观察组中有25例存在异常，占总数的31.25%，其中，有6例为分裂性焦虑，1例交往不良，6例多动，1例违纪，4例攻击，3例强迫，4例社会退缩；对照组中仅有8名患儿存在异常，2组数据结果比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：哮喘儿童容易出现心理异常行为，因此在治疗过程中需要引起临床医师的注意，在治疗原发病的同时进行心理矫正。
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