【摘 要】
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在学生的成长中,班主任起着导航、催发、定向的作用.处于新时期的高中生其意识具有成年性,其行为具有社会性,与初中生相比,其独立性强,但由于身心的迅速发展,步入青年初期的
【机 构】
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西藏日喀则地区第一高级中学,西藏日喀则,857000
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在学生的成长中,班主任起着导航、催发、定向的作用.处于新时期的高中生其意识具有成年性,其行为具有社会性,与初中生相比,其独立性强,但由于身心的迅速发展,步入青年初期的他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己已经是大人了,力求摆脱对成人的依赖,其批判心理、逆反心理增强,老师、家长在他们心目中的权威降低.他们不再以教师为中心,不再绝对服从教师的命令.他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉.这给班主任的思想教育工作带来一定的难度.
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