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【摘 要】作为我国汽修人才的重要培训基地，中职院校为我国的汽修行业输送了大量的实用型人才，为我国的经济发展和人们生活的便利提供了重要保障。但是，目前我国的中职汽修专业在发展过程中还存在很多不足，在一定程度上阻碍了我国汽修行业的发展。本文通过简要介绍我国中职汽修专业在教学过程中存在的问题，同时针对这些问题提出了可行的解决方案。
【关键词】中职教育；汽修专业；专业教学；教学现状
一、我国中职汽修专业教学中存在的问题
随着我国经济的发展和进步，汽车成为人们出行的主要交通工具，在此基础上进一步促进了我国中职汽修专业的进步和发展，到目前为止，我国的一些中职院校已经为社会和企业输送了大量的汽修专业的人才，为我国的经济发展和建设作出了突出贡献。但是，由于我国的中职汽修行业发展比较晚，在理论和实践方面都存在很多不足之处，造成了汽修专业在教学中出现了比较多的问题，主要表现在以下几点：
（一）中职汽修专业思想比较落后
通过调查和研究发现，在我国中职汽修专业的教学过程中，一些陈旧的思想仍然存在，在一定程度上阻碍了我国中职汽修专业的发展，主要体现在以下几个方面：第一，由于目前我国的中职院校汽修专业在上课过程中需要去车间实习，条件比较艰苦环境也比较恶劣，因此很多学生和教师不愿意进行该项工作，尤其是对于现代的独生子女来讲，一直生活在优越的环境下就更加不会选择该专业；第二，很多人认为中职汽修专业毕业以后，找到的工作属于“蓝领”，与一般的“白领”相比，不仅仅在待遇上存在一定的差距，而且人们容易对从事体力劳动的人存在偏见。
（二）陈旧的教学设备
对于我国的中职教育来讲，直接向社会和企业输送实用型的人才，这些毕业生大多数都工作在第一线，因此在中职汽修教育的教学过程中，安排了大量的实践课程，但是在实践过程中，使用的教学设备非常陈旧，主要是因为：第一，由于汽修专业的教学实践设备就是真实的汽车，所以教学设备的价格比较高，因此为了节约成本，使用的年限也比较多，但是众所周知，科学技术的发展是非常迅速的，仍然沿用以前的旧设备有可能与现代汽车部件组成有所出入；第二，由于我国对于中职教育的扶植不够，造成了中职院校的财政收入较少，因此教学条件和教学设备都受到一定的限制，这也是中职教育发展缓慢的原因。
（三）师资队伍的素质有待提高
在中职汽修的教学过程中，教师扮演着非常重要的角色，不仅要求教师在汽修行业有着丰富的维修经验，而且要求教师具有一定的教学能力，但是通过对中职院校的调查情况了解，很多院校的教师队伍素质有待提高，主要体现在以下几点：第一，教师的学历水平比较低，有些教师甚至没有中职教育的学历，仅仅依靠自己多年的维修经验就被聘请过来当教师，这些教师在教学能力方面的经验不足，还需要进一步提高；第二，由于中职院校在师资队伍的投入比较少，通过调查了解到，中职汽修专业的教师工资普遍在2000左右，较低的收入无法吸引具有较高教学能力和实践能力的教师进行教学，从而导致了师资队伍的能力普遍偏低，达不到良好的教学效果。
二、提高中职院校汽修专业教学的对策
通过以上的分析和论述可知，我国的中职汽修专业教育发展比较缓慢，在教学过程中还存在一定的问题和不足，这些问题严重影响了我国中职汽修专业的教学和发展，必须得到解决和改善。但是，解决我国中职汽修专业教学中的问题并非一朝一夕的事情，必须要学校、教师和学生共同的努力，为此我们需要做到以下几点：
（一）借助宣传的力量改变观念
人们对于中职教育的偏见存在已久，要想从根本消除人们的偏见，改变中职汽修行业在人们心目中的形象，还需要较长的时间，但是我们相信通过努力，可以重新树立中职汽修专业的良好形象，为此我们需要做到以下几点：第一，借助宣传的力量，让人们认识到现代汽修教学的教学环境、教学条件、主要的教学内容以及人才培养的目标和模式等等，让人们对于中职汽修专业有着重新的认识，改变汽修专业在人们心目中的落后形象；第二，借助宣传的力量还可以引起政府部门对于中职教育的重视，看到中职教育对于社会做出的突出贡献，增加对中职教育的投入，改善中职教育的教学设备和教学条件，使得中职汽修教育运行在良好的轨道上。
（二）教学内容和教学模式要与时俱进
我们已经进入信息化的社会，生活在这个时代中，信息的及时更新尤为重要，所以在提高中职汽修专业的教学水平的过程中，必须要对教学内容和教学模式进行更新，使得其具有时代的特色，为此可以做到以下几点：第一，由于科学技术的飞速发展，汽车的构造和组成部件也日新月异，如果我们依然沿用以前的教学内容，很难满足现代社会对于汽车维修专业人才的需求，所以为了能够与时俱进，必须要定期更新教学内容，才能更好地适应时代的发展；第二，教学模式上也需要一定的改革，由于目前素质教育的提倡，很多教学模式和教学手段已经无法适应现代教育的要求，这一趋势对于中职汽修专业也一样适用，所以必须要采用现代化的教学手段和教学模式，提高课堂的教学效率，培养具有高超技能的综合性人才。
（三）与企业进行联合办学
现代社会启发我们，企业之间需要竞争也需要合作，目前，中职汽修专业的学校一般规模较小，无法在竞争激烈的社会中得以生存，因此可以选择与企业进行联合办学的模式，主要有以下几点好处：第一，采用联合办学可以将中职教育培训的学生直接输送到企业中，解决了学生毕业就业难的问题，同时在为企业输送人才的过程中，也解决了中职院校办学资金短缺的问题；第二，可以利用汽车企业的先进设备进行教学，让同学们进入企业的汽车基地，参观最新的汽车展品，学习到汽车内部最先进最通用的部件；同时，在汽车企业的良好氛围中能够激发学生努力学习的斗志，也可以向一些企业员工直接咨询问题，学习到更多实用性的知识。
（四）提高师资队伍的整体素质
教师在中职汽修专业的教学过程中起到重要的作用，不仅仅是知识的传授者，而且也是学生学习方向的指路人，所以教师的教学能力和实践能力对于提高学生的学习效率和学习水平具有举足轻重的地位，因此我们必须要提高教师队伍的整体素质，为此可以做到以下几个方面：第一，提高教师的待遇，通过增加教师的收入能够帮助中职院校吸引更多优秀的教师资源，能够提高师资队伍整体的素质，可以提高中职院校的教学水平，反过来可以吸引更多的学生学习，形成一种良性的循环；第二，通过激励机制和绩效考核机制等，促进中职汽修专业的教师提高自身的能力，包括实践能力和教学能力等方面，通过教师不断地学习，能够掌握最新的汽修知识，才能更好地进行教学。
（五）创立自身的办学特色，培养专业化人才
通过分析和研究得知，目前中职汽修人员的待遇比较低，主要原因是中职汽修院校在教学的过程中，没有创立自身的特色，造成了学习到的都是普遍的知识，在激烈的竞争中无法获得成功的资本，所以在中职汽修的过程中，必须要创办自身的办学特色，培养专业化的人才，例如：针对高端汽车这一领域，培养专门的汽修人才，扩大中职汽修专业的教学领域，不断扩大自身的教学规模，能够为社会培养兼容高、中、低端汽车的维修人才，增加中职院校的竞争砝码，为社会培养更多优秀人才。
参考文献：
[1]皮連根.汽修专业建设和教学改革的思路和措施[J].常州工程职业技术学院学报，2007年02期.
[2]田光辉，黎霞.谈高职汽车专业教学方法的改革[J].四川职业技术学院学报，2007年01期.
[3]陆忠东.高职院校汽车专业教学改革的思考[J].上海电机技术高等专科学校学报，2004年02期.
【关键词】中职教育；汽修专业；专业教学；教学现状
一、我国中职汽修专业教学中存在的问题
随着我国经济的发展和进步，汽车成为人们出行的主要交通工具，在此基础上进一步促进了我国中职汽修专业的进步和发展，到目前为止，我国的一些中职院校已经为社会和企业输送了大量的汽修专业的人才，为我国的经济发展和建设作出了突出贡献。但是，由于我国的中职汽修行业发展比较晚，在理论和实践方面都存在很多不足之处，造成了汽修专业在教学中出现了比较多的问题，主要表现在以下几点：
（一）中职汽修专业思想比较落后
通过调查和研究发现，在我国中职汽修专业的教学过程中，一些陈旧的思想仍然存在，在一定程度上阻碍了我国中职汽修专业的发展，主要体现在以下几个方面：第一，由于目前我国的中职院校汽修专业在上课过程中需要去车间实习，条件比较艰苦环境也比较恶劣，因此很多学生和教师不愿意进行该项工作，尤其是对于现代的独生子女来讲，一直生活在优越的环境下就更加不会选择该专业；第二，很多人认为中职汽修专业毕业以后，找到的工作属于“蓝领”，与一般的“白领”相比，不仅仅在待遇上存在一定的差距，而且人们容易对从事体力劳动的人存在偏见。
（二）陈旧的教学设备
对于我国的中职教育来讲，直接向社会和企业输送实用型的人才，这些毕业生大多数都工作在第一线，因此在中职汽修教育的教学过程中，安排了大量的实践课程，但是在实践过程中，使用的教学设备非常陈旧，主要是因为：第一，由于汽修专业的教学实践设备就是真实的汽车，所以教学设备的价格比较高，因此为了节约成本，使用的年限也比较多，但是众所周知，科学技术的发展是非常迅速的，仍然沿用以前的旧设备有可能与现代汽车部件组成有所出入；第二，由于我国对于中职教育的扶植不够，造成了中职院校的财政收入较少，因此教学条件和教学设备都受到一定的限制，这也是中职教育发展缓慢的原因。
（三）师资队伍的素质有待提高
在中职汽修的教学过程中，教师扮演着非常重要的角色，不仅要求教师在汽修行业有着丰富的维修经验，而且要求教师具有一定的教学能力，但是通过对中职院校的调查情况了解，很多院校的教师队伍素质有待提高，主要体现在以下几点：第一，教师的学历水平比较低，有些教师甚至没有中职教育的学历，仅仅依靠自己多年的维修经验就被聘请过来当教师，这些教师在教学能力方面的经验不足，还需要进一步提高；第二，由于中职院校在师资队伍的投入比较少，通过调查了解到，中职汽修专业的教师工资普遍在2000左右，较低的收入无法吸引具有较高教学能力和实践能力的教师进行教学，从而导致了师资队伍的能力普遍偏低，达不到良好的教学效果。
二、提高中职院校汽修专业教学的对策
通过以上的分析和论述可知，我国的中职汽修专业教育发展比较缓慢，在教学过程中还存在一定的问题和不足，这些问题严重影响了我国中职汽修专业的教学和发展，必须得到解决和改善。但是，解决我国中职汽修专业教学中的问题并非一朝一夕的事情，必须要学校、教师和学生共同的努力，为此我们需要做到以下几点：
（一）借助宣传的力量改变观念
人们对于中职教育的偏见存在已久，要想从根本消除人们的偏见，改变中职汽修行业在人们心目中的形象，还需要较长的时间，但是我们相信通过努力，可以重新树立中职汽修专业的良好形象，为此我们需要做到以下几点：第一，借助宣传的力量，让人们认识到现代汽修教学的教学环境、教学条件、主要的教学内容以及人才培养的目标和模式等等，让人们对于中职汽修专业有着重新的认识，改变汽修专业在人们心目中的落后形象；第二，借助宣传的力量还可以引起政府部门对于中职教育的重视，看到中职教育对于社会做出的突出贡献，增加对中职教育的投入，改善中职教育的教学设备和教学条件，使得中职汽修教育运行在良好的轨道上。
（二）教学内容和教学模式要与时俱进
我们已经进入信息化的社会，生活在这个时代中，信息的及时更新尤为重要，所以在提高中职汽修专业的教学水平的过程中，必须要对教学内容和教学模式进行更新，使得其具有时代的特色，为此可以做到以下几点：第一，由于科学技术的飞速发展，汽车的构造和组成部件也日新月异，如果我们依然沿用以前的教学内容，很难满足现代社会对于汽车维修专业人才的需求，所以为了能够与时俱进，必须要定期更新教学内容，才能更好地适应时代的发展；第二，教学模式上也需要一定的改革，由于目前素质教育的提倡，很多教学模式和教学手段已经无法适应现代教育的要求，这一趋势对于中职汽修专业也一样适用，所以必须要采用现代化的教学手段和教学模式，提高课堂的教学效率，培养具有高超技能的综合性人才。
（三）与企业进行联合办学
现代社会启发我们，企业之间需要竞争也需要合作，目前，中职汽修专业的学校一般规模较小，无法在竞争激烈的社会中得以生存，因此可以选择与企业进行联合办学的模式，主要有以下几点好处：第一，采用联合办学可以将中职教育培训的学生直接输送到企业中，解决了学生毕业就业难的问题，同时在为企业输送人才的过程中，也解决了中职院校办学资金短缺的问题；第二，可以利用汽车企业的先进设备进行教学，让同学们进入企业的汽车基地，参观最新的汽车展品，学习到汽车内部最先进最通用的部件；同时，在汽车企业的良好氛围中能够激发学生努力学习的斗志，也可以向一些企业员工直接咨询问题，学习到更多实用性的知识。
（四）提高师资队伍的整体素质
教师在中职汽修专业的教学过程中起到重要的作用，不仅仅是知识的传授者，而且也是学生学习方向的指路人，所以教师的教学能力和实践能力对于提高学生的学习效率和学习水平具有举足轻重的地位，因此我们必须要提高教师队伍的整体素质，为此可以做到以下几个方面：第一，提高教师的待遇，通过增加教师的收入能够帮助中职院校吸引更多优秀的教师资源，能够提高师资队伍整体的素质，可以提高中职院校的教学水平，反过来可以吸引更多的学生学习，形成一种良性的循环；第二，通过激励机制和绩效考核机制等，促进中职汽修专业的教师提高自身的能力，包括实践能力和教学能力等方面，通过教师不断地学习，能够掌握最新的汽修知识，才能更好地进行教学。
（五）创立自身的办学特色，培养专业化人才
通过分析和研究得知，目前中职汽修人员的待遇比较低，主要原因是中职汽修院校在教学的过程中，没有创立自身的特色，造成了学习到的都是普遍的知识，在激烈的竞争中无法获得成功的资本，所以在中职汽修的过程中，必须要创办自身的办学特色，培养专业化的人才，例如：针对高端汽车这一领域，培养专门的汽修人才，扩大中职汽修专业的教学领域，不断扩大自身的教学规模，能够为社会培养兼容高、中、低端汽车的维修人才，增加中职院校的竞争砝码，为社会培养更多优秀人才。
参考文献：
[1]皮連根.汽修专业建设和教学改革的思路和措施[J].常州工程职业技术学院学报，2007年02期.
[2]田光辉，黎霞.谈高职汽车专业教学方法的改革[J].四川职业技术学院学报，2007年01期.
[3]陆忠东.高职院校汽车专业教学改革的思考[J].上海电机技术高等专科学校学报，2004年02期.