论文部分内容阅读
幼儿园体育活动的开设,不同于学龄阶段的针对性体育课堂。主要是为了在体育活动中可以更好地激发幼儿内在的活跃思维和个性,帮助幼儿通过多方的接触促进其自身性格良好发育。教师如何在有限的幼儿园教学环境下帮助幼儿激发出无限的可能,促进幼儿良好的成长发育呢?本文就主要以幼儿体育活动中关于乡土资源的融入与应用为探讨的方向,为幼儿体育活动教学的更加顺利开展助力。