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生活是作文的源泉，想让学生写出“真文章”，就要将作文教学与生活实践紧密联系起来。笔者在日常的作文教学中进行了如下的探索与实践：1．多种形式的作文表达。（1）“流动日记”。日记是作文的辅助形式，“流动日记”是作文的补充和延伸。根据自愿的原则来定顺序，排列好后，全班统一一本日记，依次轮流写作。每天轮一个人。写作内容与形式自定，任何人不加干涉。后写的同学先当读者，认真阅读前一位同学的日记，并写上“评语”。