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《化学教育》2006年第11期刊登了《课程标准实验教科书（化学〉（九年级下册）的某些缺失》一文，以非常严谨的治学态度和责任心对教科书进行了细致而深入的研究，其中的许多观点对教学一线的老师起着很好的指导作用。教材作为最重要的课程资源，正是通过教材编写者和广大实践在一线的老师们的研究和不懈努力，才得以日臻完善。