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新课程的理念影响着我们的语文课堂，也影响着我们的作文教学。尽管“写出自己对周围事物的认识和感想，珍视个人的独特感受”等观念已走进作文指导课，但由于长期受到传统的思维方式的影响，致使我们在作文评析时，仍用一种程式化、标准化的模式衡量学生的作文，学生的作文内容受其影响，形成一种定势，单调而枯燥乏味；学生对作文兴趣不高，畏难情绪大。