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美国的教育评估走过了近二百年的历史。伴随着社会的进步和评估学界的推动，历经了萌芽期、孕育期、发展期，最终走向成熟，并建构了一系列较为先进的教育评估理论体系和研究方法。政府的决策者们也逐步认识到对教育评估的资助和建设是政府一项不可推卸的责任。本文结合美国教育评估文献，回顾美国教育评估的起源与发展历程，以期为后续的研究提供参考。