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目前我国成人高等教育课程设置,忽视学员的个性化需求.重理论,轻实践.本文从强调学员的个性发展出发,建构成人教育课程设置模式,并从成人教育工作者的教育理论素养,教师的教学技能,学员成绩考核等几方面论述了模式的保障机制.
基于个性发展的成人高等教育课程模式
【摘 要】
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目前我国成人高等教育课程设置,忽视学员的个性化需求.重理论,轻实践.本文从强调学员的个性发展出发,建构成人教育课程设置模式,并从成人教育工作者的教育理论素养,教师的教
【机 构】
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陕西师范大学继续教育学院
【出 处】
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河北工业大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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