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随着素质教育的全面推进和物理课堂教学改革的不断深入，物理教学必须越来越强调提高学生的物理学习的兴趣，让他们主动学习物理。在教学过程中发现，学生所感到物理难学、缺少兴趣的共同点就是物理知识掌握不好，理解不透，大部分学生学习物理就是注重“背定义、记公式、做练习题”这三个环节，而忽视了对物理知识的理解和应用，变的似懂非懂，越学越怕，越学越难学。