论文部分内容阅读
那天早晨一进教室,就发现班里有些异样。同学们莫名地对着我发笑。我问:“大家今天心情怎么这么好?”同学们不作答,却纷纷抬头看天花板。我顺着他们的视线望去——天哪,那上面居然有两行清晰的脚印!那可真是两行叫人惊异的脚印,鞋尖的方向一致,每个脚印都稍稍往外撇,极像一个走路“外八字”的人在那里悠闲地散过一次步。
我故作不解地问:“谁呢?能耐这么大!竟然能脚朝天、头冲地地在天花板上走路。”有个同学小声说:“是超人干的吧?”话音刚落,就有同学反驳道:“算了吧,明明是有人拿鞋底印上去的。”“很好,”我说,“我同意这位同学的说法。应该是在昨天下了晚自习之后,人去楼空,但有个同学却并没有急着回家,不知出于什么考虑,他脱下了自己的一只鞋,蘸了地面上的水,再用拖把杆顶着这只鞋子,精心创作了我们头顶上的这幅‘杰作’。这个同学的构思和画技都是令人称道的——构思大胆,勇于打破通常观念,给人提供了无限广阔的遐想空间,可以说,我们的作者是一个颇有艺术感觉的人;画技也蛮写实,一只鞋子踩出两行脚印,从门到窗,走得从容、稳健,步伐丝毫不乱。但是,我又不得不遗憾地告诉大家,这是一幅失败的画。它的作者是一个可怜的人。他可能一直都在渴望着引起别人的注意,但却不能如愿,于是,他气急败坏地选择了这样一种愚蠢的发泄方法——在最不适宜留下印记的地方留下印记。其实,每个人都有怕被埋没的隐忧。诺贝尔就说过:我唯一的愿望就是不要被人活埋。许多怀有同样愿望的人用自己的业绩证明了自己曾在这世上存活过,他们把生命的印记镌刻在了应该镌刻的地方——达·芬奇选择了画布,贝多芬选择了琴弦,盖茨选择了电脑,乔丹选择了篮球……亲爱的同学,你选择了什么呢?难道你就甘心选择一块洁白无瑕的天花板,用几个脚印来展览自己的空虚、卑琐和坏心情吗?父母把一个不同于他人的你带到这个美丽多彩的世界上,渴盼着你成为一个有所作为的人;你的天分不错,这是你值得骄傲的资本,但是,请你一定要选择好发挥聪明才智的场所,千万不能用这种没出息的做法贬损你自己!”
同学们不再嬉笑,而是长时间地沉默着,稚嫩的脸上写满少有的凝重。
第二天上早读的时候,我一进教室,同学们就纷纷仰头往上瞧。我举目看时,发现天花板上的那两行脚印已被涂擦得干干净净。我心头一热,动情地对同学们说:“同学们好!”大家齐声答道:“老师好!”
(汪永丽摘自《孩子施舍的天堂》)
我故作不解地问:“谁呢?能耐这么大!竟然能脚朝天、头冲地地在天花板上走路。”有个同学小声说:“是超人干的吧?”话音刚落,就有同学反驳道:“算了吧,明明是有人拿鞋底印上去的。”“很好,”我说,“我同意这位同学的说法。应该是在昨天下了晚自习之后,人去楼空,但有个同学却并没有急着回家,不知出于什么考虑,他脱下了自己的一只鞋,蘸了地面上的水,再用拖把杆顶着这只鞋子,精心创作了我们头顶上的这幅‘杰作’。这个同学的构思和画技都是令人称道的——构思大胆,勇于打破通常观念,给人提供了无限广阔的遐想空间,可以说,我们的作者是一个颇有艺术感觉的人;画技也蛮写实,一只鞋子踩出两行脚印,从门到窗,走得从容、稳健,步伐丝毫不乱。但是,我又不得不遗憾地告诉大家,这是一幅失败的画。它的作者是一个可怜的人。他可能一直都在渴望着引起别人的注意,但却不能如愿,于是,他气急败坏地选择了这样一种愚蠢的发泄方法——在最不适宜留下印记的地方留下印记。其实,每个人都有怕被埋没的隐忧。诺贝尔就说过:我唯一的愿望就是不要被人活埋。许多怀有同样愿望的人用自己的业绩证明了自己曾在这世上存活过,他们把生命的印记镌刻在了应该镌刻的地方——达·芬奇选择了画布,贝多芬选择了琴弦,盖茨选择了电脑,乔丹选择了篮球……亲爱的同学,你选择了什么呢?难道你就甘心选择一块洁白无瑕的天花板,用几个脚印来展览自己的空虚、卑琐和坏心情吗?父母把一个不同于他人的你带到这个美丽多彩的世界上,渴盼着你成为一个有所作为的人;你的天分不错,这是你值得骄傲的资本,但是,请你一定要选择好发挥聪明才智的场所,千万不能用这种没出息的做法贬损你自己!”
同学们不再嬉笑,而是长时间地沉默着,稚嫩的脸上写满少有的凝重。
第二天上早读的时候,我一进教室,同学们就纷纷仰头往上瞧。我举目看时,发现天花板上的那两行脚印已被涂擦得干干净净。我心头一热,动情地对同学们说:“同学们好!”大家齐声答道:“老师好!”
(汪永丽摘自《孩子施舍的天堂》)