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在艺术史论课中讲授徽派美术的知识,应当注意做到灵活化、情境化并积极吸收学术界相关科研成果、改变命题试卷这种单一的期末考核方式这几点。而且徽派美术的内涵和“传统”这一概念的边界也应该有所拓展。
关于在艺术史论课中增授地域特色艺术的思考——以徽派美术为例
【摘 要】
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在艺术史论课中讲授徽派美术的知识,应当注意做到灵活化、情境化并积极吸收学术界相关科研成果、改变命题试卷这种单一的期末考核方式这几点。而且徽派美术的内涵和“传统”
【机 构】
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安徽师范大学美术学院,安徽池州市第三中学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2018年7期
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