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【摘要】随着计算机技术的迅猛发展，尤其是多媒体信息技术的普及应用，给教育教学改革带来了巨大的变化。各学科都在不同程度的运用多媒体信息技术教学，体育作为集知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更不例外。不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学，多媒体信息技术在体育教学中的作用越来越重要，作为体育工作者，在教学中如何利用多媒体信息技术，怎样去运用多媒体信息技术来辅助教学呢？下面就谈谈一些看法和建议。
【关键词】信息技术 体育教学 体育教师
多媒体课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。这时体育教师只能反复示范，重复讲解，最终的结果是影响了教学进程，而且，过多的讲解和示范还容易让学生产生错误认识。如何在实际教学中有效地解决这些问题，已成为体育教学改革的关键。
一、多媒体技术在体育教学中的作用
1.有助于激发学生学习兴趣，调动学生积极性，提高课堂教学质量。在体育教学过程中，利用这些教学媒体可实现立体模拟、平面模拟、语言声音重现、静态实景重现、呈现动态过程以及促进教学双方进行交互作用，克服了过去老师边示范、边讲解的传统的体育教学模式。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点问题更是易如反掌，尤其是多媒体课件有着很强的直观性，在教学过程中，把教师自己很难示范清楚的技术环节，甚至部分自己难以用语言表达清楚的思想，运用多媒体课件的形式示范出来或表现给学生看，这样就帮助学生看清楚动作技术的细节，使学生更快、更全面的建立起整个动作表象，加深学生对动作的理解，缩短了泛化学习过程，也有助于学生对教师讲解的思想内容的掌握。有助于活跃课堂气氛，提高授课质量。
2.有助于学生建立正确的动作概念，统一规范技术动作。初中体育教材有田径、体操、民族传统体育、韵律体操与舞蹈、足球、篮球、排球、游泳等项目，内容繁多，新内容、新规则、新教材层出不穷，不断向体育老师提出新课题、新要求。体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源，这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做的很规范，就会直接影响学生的学习效果，一个失败的示范还会影响到教师在学生心目中的形象。
3.有助于体育教师结合动作边讲解、边示范，突出技术动作的重点和难点。一些难度较高的体育教材，在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作。例如，田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连续动作，技巧的滚翻，单杠的回环动作等。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，更快、更全的建立起动作表象，突出了对重点和难点动作的掌握，把抽象的概念形象化、直观化，把复杂的内容简单化，使教学有浅入深，由易到难，提高了教学效果，缩短了教学过程。
二、加强体育教师自身信息素质的培养
现代教育技术能否能成为体育教学的重要教学手段，有一个关键因素，那就是体育教师的信息素质。体育教师由于客观原因往往对电脑接触的不多，中学体育课的大部分教学场地是在户外，也就是说体育课在室外很少运用多媒体进行教学，从而降低了它的使用频率，使它不能成为主要的教学手段。有些体育教师在上课的时候不太愿意利用多媒体进行授课，因为多媒体授课与他们平时所用的教学手段还是有一段距离，他们总认为多媒体教学是其他学科的教学手段，体育教学任务的完成主要还是靠室外课来完成，这显然不符合新时代对体育教师的要求。合理、正确使用多媒体教学的前提条件是体育教师的信息素质要高，所以体育教师要加强对自己信息素质的培养。体育教师只有不断努力学习，充实自己，才能站在时代发展的前沿，把握时代脉搏，迎接新时代的挑战，真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。学生体育锻炼兴趣的培养，关键在于体育教师，体育教师教学观念的转变，不仅是时代发展的象征，而且对教育的发展起着至关重要的作用。体育教师通过正确、合理、高效的利用互联网的资源，不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，以便于知识迅速更新的发展趋势相适应。
总之，多媒体信息技术在体育教学中的运用已成必然趋势，利用现代技术辅助、完成教学任务是现在及未来教育发展所必须的。多媒体辅助教学模式的采用必将对我国体育教育事业的发展产生前所未有的影响。我们体育教师一定要抓住时代的脉搏，通过自身的不断努力和探索，尽快适应这种新型教学模式。
参考文献：
[1]司友萍.计算机辅助教学中的问题及其遵循的原则[J].安徽教育.2000.
[2]王文忠.农村开展多媒体辅助教学的思考和实践[J].教育现代化.2001.
【关键词】信息技术 体育教学 体育教师
多媒体课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。这时体育教师只能反复示范，重复讲解，最终的结果是影响了教学进程，而且，过多的讲解和示范还容易让学生产生错误认识。如何在实际教学中有效地解决这些问题，已成为体育教学改革的关键。
一、多媒体技术在体育教学中的作用
1.有助于激发学生学习兴趣，调动学生积极性，提高课堂教学质量。在体育教学过程中，利用这些教学媒体可实现立体模拟、平面模拟、语言声音重现、静态实景重现、呈现动态过程以及促进教学双方进行交互作用，克服了过去老师边示范、边讲解的传统的体育教学模式。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点问题更是易如反掌，尤其是多媒体课件有着很强的直观性，在教学过程中，把教师自己很难示范清楚的技术环节，甚至部分自己难以用语言表达清楚的思想，运用多媒体课件的形式示范出来或表现给学生看，这样就帮助学生看清楚动作技术的细节，使学生更快、更全面的建立起整个动作表象，加深学生对动作的理解，缩短了泛化学习过程，也有助于学生对教师讲解的思想内容的掌握。有助于活跃课堂气氛，提高授课质量。
2.有助于学生建立正确的动作概念，统一规范技术动作。初中体育教材有田径、体操、民族传统体育、韵律体操与舞蹈、足球、篮球、排球、游泳等项目，内容繁多，新内容、新规则、新教材层出不穷，不断向体育老师提出新课题、新要求。体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源，这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做的很规范，就会直接影响学生的学习效果，一个失败的示范还会影响到教师在学生心目中的形象。
3.有助于体育教师结合动作边讲解、边示范，突出技术动作的重点和难点。一些难度较高的体育教材，在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作。例如，田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连续动作，技巧的滚翻，单杠的回环动作等。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，更快、更全的建立起动作表象，突出了对重点和难点动作的掌握，把抽象的概念形象化、直观化，把复杂的内容简单化，使教学有浅入深，由易到难，提高了教学效果，缩短了教学过程。
二、加强体育教师自身信息素质的培养
现代教育技术能否能成为体育教学的重要教学手段，有一个关键因素，那就是体育教师的信息素质。体育教师由于客观原因往往对电脑接触的不多，中学体育课的大部分教学场地是在户外，也就是说体育课在室外很少运用多媒体进行教学，从而降低了它的使用频率，使它不能成为主要的教学手段。有些体育教师在上课的时候不太愿意利用多媒体进行授课，因为多媒体授课与他们平时所用的教学手段还是有一段距离，他们总认为多媒体教学是其他学科的教学手段，体育教学任务的完成主要还是靠室外课来完成，这显然不符合新时代对体育教师的要求。合理、正确使用多媒体教学的前提条件是体育教师的信息素质要高，所以体育教师要加强对自己信息素质的培养。体育教师只有不断努力学习，充实自己，才能站在时代发展的前沿，把握时代脉搏，迎接新时代的挑战，真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。学生体育锻炼兴趣的培养，关键在于体育教师，体育教师教学观念的转变，不仅是时代发展的象征，而且对教育的发展起着至关重要的作用。体育教师通过正确、合理、高效的利用互联网的资源，不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，以便于知识迅速更新的发展趋势相适应。
总之，多媒体信息技术在体育教学中的运用已成必然趋势，利用现代技术辅助、完成教学任务是现在及未来教育发展所必须的。多媒体辅助教学模式的采用必将对我国体育教育事业的发展产生前所未有的影响。我们体育教师一定要抓住时代的脉搏，通过自身的不断努力和探索，尽快适应这种新型教学模式。
参考文献：
[1]司友萍.计算机辅助教学中的问题及其遵循的原则[J].安徽教育.2000.
[2]王文忠.农村开展多媒体辅助教学的思考和实践[J].教育现代化.2001.