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要求:“在评价时要尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展.”然而在写作教学评价时,普遍存在“一刀切”现象,教者不能根据学生存在的差异去因材施“评”,导致教学效率不高.
浅谈对中职学生写作全程的分层评价
【摘 要】
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要求:“在评价时要尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展.”然而在写作教学评价时,普遍存在“一刀切”现象,教者不能根据学生存在的差异去因材施“评”,导致教学效率不
【机 构】
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福建省屏南县职业中专学校,352300
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2009年6期
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