【摘 要】
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学校的课堂教学是发问、解惑的相互交替、演绎生成过程,教师的专业与职能告诉我们:课堂教学高效的关键点是具有艺术化的讲究策略的发问、解惑的有机组合。小学数学课堂教学的
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学校的课堂教学是发问、解惑的相互交替、演绎生成过程,教师的专业与职能告诉我们:课堂教学高效的关键点是具有艺术化的讲究策略的发问、解惑的有机组合。小学数学课堂教学的发问主要是三类:是什么,怎么样,为什么。何为“解
The classroom teaching in schools is questioning and doubting alternating with each other, deducing and generating process. The specialty and function of teachers tell us that the key point of efficient teaching in classroom is the organic combination of questions and doubts with artistic and exquisite strategies. Primary school mathematics classroom questions are mainly three categories: what, what, why. What is ”solution
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学校管理是一门十分复杂的系统工程,也是一门艺术。管,就是靠制度,靠规章来规范教师的教学行为;理,就是要理顺、沟通、交流,构建和谐的教学环境。重管轻理不行,重理轻管也不
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灯火三更,风霜十载,繁花似锦松阴霭。淋漓珠汗化甘霖,小园浇灌春长在。烟景常新,风姿多彩,芳声赢得人青睐。累累硕果挂枝头,果香远播春山外。
Lights three more, wind and
草原上有一条大河,已经干枯了,岸上只稀稀拉拉地长着几棵大树。不知从何时起,这条干枯的河成为了草原羊和草原狼的分界线,河东是羊的天地,河西是狼的住所。当然,狼是随着羊迁
今天中午,我在奶奶家吃饭,看见爷爷的杯子里放了一些茶叶,我的脑子里浮现出了许多问号:“爷爷为什么这么喜欢喝茶呢?”吃完饭后,我问爷爷:“爷爷,茶是什么味道呀?为什么您那
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一把雨伞能把两个人的距离拉近;一把雨伞能温暖两个人的心;一把雨伞能使两个人笑声不断……有人,在散步的路上,看见了景色美。有人,在赶路的路上,听见了声音美。我,在上学的
靠手艺撑起一个家 父亲是个木匠，原本那些呆头呆脑的板材，经他那双粗糙、看似笨拙的双手摆弄后会变成衣柜、书橱、茶几……虽然父亲从事的不是什么高薪职业，但他从没让我在物质方面受委屈。 父亲一直过着朝六晚五的生活。每天吃晚饭时，他都是咧嘴露牙笑着进餐的，所以以前我从不觉得父亲工作辛苦，直到那天我亲眼看见他工作的场景，认识才改变。 5月，天气热得人们只能穿衬衫。父亲工作的小房间里到处都是木屑，我刚进