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来源 :武汉职业技术学院学报 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
现阶段,高职课程分层教学大多是在个别课程中孤立进行的,不符合课程开发逻辑.课程开 发的逻辑起点是行业、企业调研,根据调研结果确定人才培养目标.基于此,可将人才培养 目标
【作 者】
:
胡翔云
【机 构】
:
湖北职业技术学院
【出 处】
:
武汉职业技术学院学报
【发表日期】
:
2017年2期
【关键词】
:
课程分层
胜任目标
适应目标
发展目标
modern apprenticeship
development and utilization of curric
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