【摘 要】
:
同学们在教室里来回走动,嬉闹声不绝于耳。 下一节是活动课,前桌利索地整理了一下课桌,转身对仍在埋头苦写的我说:“咦,你不和我们一起下去吗?” “不了,我更喜欢待在教室里写作业。”我婉言谢绝。 空白的纸张一点一点被冗长的式子填满,熙攘的教室渐渐变得空落寂静。 偶然抬头,惊喜地发现桌角有一方小小的光亮,它闪闪烁烁,似活泼的精灵,在桌面轻盈跳动。如着魔一般,我抬起左手,让戴在手腕上的表,面对阳光
论文部分内容阅读
同学们在教室里来回走动,嬉闹声不绝于耳。
下一节是活动课,前桌利索地整理了一下课桌,转身对仍在埋头苦写的我说:“咦,你不和我们一起下去吗?”
“不了,我更喜欢待在教室里写作业。”我婉言谢绝。
空白的纸张一点一点被冗长的式子填满,熙攘的教室渐渐变得空落寂静。
偶然抬头,惊喜地发现桌角有一方小小的光亮,它闪闪烁烁,似活泼的精灵,在桌面轻盈跳动。如着魔一般,我抬起左手,让戴在手腕上的表,面对阳光,然后,痴迷地注视着随我左手转动而在黑板上恣意跳动的光点。在这个空旷的教室剧场里,我是唯一的策划者,唯一的表演者,也是唯一的欣赏者。我乐此不疲地独自游戏,爱玩的天性暴露无余。
可是没过多久,太阳躲进了云层,我失落地坐在椅子上,不觉发起了呆——
有多少天,我从家到学校两点一线来回奔波,忽略了清晨的鸟鸣,傍晚的火烧云?又有多少时候,一叠叠的习题集占据了我的桌面,为完成习题,我遗忘了春的姹紫嫣红,秋的叶落果硕?难道我就这样在无尽的竞争中迷失自己,彷徨失措,浪费美好的青春时光?
我多想偷得浮生半日闲——
与同学相约,去湖边漫步,嬉笑玩闹,找回童年的纯真与无邪;
在孤寂的雨夜,撑一把透明的伞立在街头,倾听雨的泣诉;
在金黄的秋季,回老家陪年老的外婆晒晒谷,谈谈天;
……
我多想偷得浮生半日闲——
清晨,从屋里搬出一把小竹椅,安坐其上。翻开散发着清香的书卷,啜着香茗,伴着鸟鸣,细细品味名家的文采。一回头,看见袅袅炊烟中的小屋温暖安宁,厨房里有母亲忙碌的身影。待日上枝头,移步回家。吃过母亲做的热气腾腾的早餐,与父母一起漫步山间,看那小小的蜘蛛织就银色细网,看那无瑕的白云悠悠飘过湛蓝的天,看那清冽的溪水柔柔抚过河底的石……
我多想偷得浮生半日闲——
为双鬓已点点斑白的父亲揉揉肩捶捶背;像我当年躺在她怀里一样,让母亲躺在我的怀里,一根一根,为她拔去头上银丝……
偷得浮生半日闲,不让自己的世界只有孤寂与笔墨。
其他文献
网络的存在使现行的财务所需处理的各种数据越来越多地以电子数据的形式直接存储于计算机中,利用网络与外部相关信息使用者交换并发布信息,使电脑财会演变为网络财会.本文就
城市园林绿化已经成为一门新兴的环境产业,在城市建设中发挥着愈加重要的作用,在国家法律、法规的调控下,城市园林绿化与经济发展形成了相互促进、互为基础的态势。本文阐述
银屑病归中医的《白疙》在古医籍中属《牛皮癣》松皮病,是一种慢性、炎症性、易复发的一种顽固性皮肤病,常积年累月不易痊愈性,也是皮肤科常见病之一.有的局部发病,有的全身
以生态学隐喻品牌高校系统,为高校整体品牌运作提供新的、动态的战略规划框架,丰富高校品牌战略理论,为深入理解高校可持续成长规律提供了新的视角及方法借鉴.品牌生态管理不
凤凰人十分看重“过社”,社饭来自侗族,苗族和土家族等少数民族祭祀社稷的种食品。每当到了”过社”,各家各户就会下灶做上锅清香四溢的社饭,以祈年景顺利,五谷丰登,家运祥和。 踏着青石板路,登上吊脚楼,漫步古渡口,我对乡土文学大师沈从文笔下流淌着的湘西凤凰有了深切的感受。 在凤凰古镇,不仅能欣赏到古城灵秀的山水风光,更能触摸到小城历经沧桑后的深厚文化底蕴。这些浓郁的民族特色、地域特色及饮食文化给如梦
当前,防范与化解不良贷款已成为摆在我国众多金融机构面前的一个突出问题,探究其原因,除了经济不景气对企业经营影响的客观因素外,无论是从理念、机制到管理等等,银行业都有
邻居老张退休多年了.最近他和老伴作出一个重要决定:离开小城,到儿女所在地定居.老张有一儿一女,儿子农业大学林学系毕业后,分配在大别山区的某县城工作.儿子劝父母搬到他那
同学们会用学到的知识解决生活中的问题吗?请看付瑞雪同学为我们做的榜样。 下课铃响后,我像往常一样飞快地往家跑,因为我的肚子早已经饿得“起义”了,一进门我就发现气氛不对,家里静得可怕,爸爸在抽烟,地上有一大堆烟头,妈妈唠叨了两句,却惹来爸爸一阵呵斥。 本文为
目的:研究分析彩色多普勒超声诊断胎儿先天性心脏病筛查中的应用效果.方法:选我院2016年2月至2017年2月产前检查486例孕妇(胎儿500例).所有孕妇均分别进行B超检查和彩色多普
[摘 要] 茶文化蕴含丰富的品行修养与育人理念,是中华民族优秀传统文化的瑰宝。以雅安职业技术学院的实践探索为例,以茶文化为媒介,构建“1+1+3”育人模式。 [关 键 词] 茶文化;“1+1+3”;育人模式 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2019)31-0236-02 一、茶文化的育人功能