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课改以来，以学生为本，以教材为依据，转变教学观念等教学理念一直都是鞭策和指导我们教研组的教研和教学工作的理论依据。本着这一理念结合学科特点，教研组又抓住有效教学这一契机，积极推广集体备课，进行了关于“课堂有效设计”的课题探究，努力研究课堂教学活动中的有效环节。围绕“有效”这两个字结合音乐学科具体内容提出：“课堂上如何设计有效提问”和“怎样提炼教学内容有效的精华”。结合美术学科具体内容提出：“如何设计十五分钟把有效的知识传授给学生”。