满足心理需求 品尝成功愉悦——浅谈语文教学中的心理学原理运用

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只要稍关心语文教学的人就都知道,语文教学虽作了诸多改革和探索,但时至今日,就总体而言,少、慢、差、费的状况仍未有根本改善。基础教育九年时间,化两千多教时(约占总课时的30%)学习本国语文,但成效不大,据吕叔湘先生分析,是“大多数不过关”(着重号为吕先生所加)。语文教学的现状堪忧,因此,使其实现科学 As long as people who care a little about Chinese teaching all know that many reforms and explorations have been made in Chinese teaching. However, as a whole, the situation of less, slower, worse and fee has not been fundamentally improved yet. In the nine years of basic education and in more than 2000 teaching hours (about 30% of the total hours), the study of its own language has not achieved much success. According to Mr Lv Shuxiang's analysis, “most of the problems do not pass” (emphasis added on Mr Lu) . The current situation of Chinese teaching is worrisome, therefore, making it a reality
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