【摘 要】
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对于非英语专业大学生来说,英语阅读是非常重要的,但是很多学生在阅读理解方面存在着很多问题.近几十年来,教育界的研究者的研究重心逐渐由“如何教”转变为“如何学”,由研
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对于非英语专业大学生来说,英语阅读是非常重要的,但是很多学生在阅读理解方面存在着很多问题.近几十年来,教育界的研究者的研究重心逐渐由“如何教”转变为“如何学”,由研究教师转变为研究学生,开始注意对学生学习策略的研究.在有关学习策略的研究中,研究者越来越意识到元认知策略的重要性及必要性.本文旨在探讨利用元认知策略提高学生的英语阅读能力.
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