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今天下午我没有课，上课铃声响过后，我习惯性地拿起备课本开始备课。大概过了一会儿，办公室外传来交谈的声音，听起来像是隔壁班的班主任在和一位家长谈学生的问题。我扭头一看，一个个子矮小的女孩站在父亲的旁边，背着一个和她身材不太协调的大书包，两只手缩进略显得有些长的袖子里，耸着肩，呆呆地望着她的父亲和班主任，脸上的恐惧显而易见。这时候，班主任说了句“您好好和她谈谈吧”，便关上门进去上课了。
忽然，让我意想不到的一幕发生了!只见那位家长狠狠地扇了女孩一记耳光，那声音很响亮，紧接着又是一脚，也是非常用力。女孩摔倒了，但是没有哭，只是用手捂着刚被打过的脸，慢慢地站了起来。我赶紧冲了出去，拉住了那位施暴的父亲，责怪道：
“您怎么能这样打孩子呢!她那么小，怎么受得了!”
“我管自己的孩子，关你什么事?让开!”家长的怒气似乎一点未消。
我严肃地警告他：“如果您再这样打她，我马上报警!”他看了我一眼，转而狠狠地吼他的女儿：“跟我回家!”那女孩赶紧朝校门的方向走，他也跟着走了。我冲着他的背影喊：“您要好好跟她讲，别再打她了!”我不知道他是否听见了我的话，我只是看到那女孩一直在跑，边跑边回过头来怯生生地看父亲。
下课后，班主任告诉我，这个学生经常不写作业，不管是家庭作业还是课堂作业，都不写，谈过好几次话，就是不改。几次请家长来学校，却一直推托说有事不能来，今天终于把家长请来了，想让家长和孩子好好说说。我问她刚才看见女孩的父亲打她没有，她说当时在上课，并没有留意到。我请她第二天早上把那个女孩叫到我办公室来。
第二天早上，女孩推开了我办公室的门，却没有进来。我看见她，笑着向她招手，示意她进来，可她还是没有动。我说：“进来啊，别怕。”她这才怯生生地走到我旁边。
“告诉老师，你叫什么名字?”
她说出了自己的名字，可是，我根本听不清楚，因为她的声音太小了，而且还低着头。
“抬起头来看着老师，大声点告诉老师你叫什么名字，好吗?”
“凡凡。”这次我终于听清楚了，可是她的头依然低着。
“昨天回去，爸爸有没有再打你?”她点了点头。
“痛吗?”她又点了点头。
“爸爸打你，是他不对。我下次会好好跟他讲，叫他以后不再打你了。但是你知道爸爸为什么打你吗?”她的头慢慢地抬了起来，看了我一下，又埋了下去，没有回答。
我告诉她：“因为爸爸看到你学习不用功，他很生气。他一个人挣钱，既要给你买衣服穿，又要做饭给你吃，还要带弟弟，非常辛苦，是不是?(我之前通过她的班主任了解了她家的基本情况：弟弟出生后不久，她的父母就离婚了，现在留下父亲、弟弟和她一起生活，父亲没有正式工作)可是你却不听话，他是不是很生气啊?”
我看到她轻轻地点了点头。
我温柔地抚了抚她的头，继续说：“其实，你爸爸非常地喜欢你，你看，他给你买的这些衣服都很漂亮，比其他同学的都漂亮，是不是啊?你的班主任也很喜欢你，刚才她还在我面前表扬你，说你聪明、漂亮呢!(这时候，我看到她的头已经抬起来了，但是脸上的表情有些将信将疑)她说，你如果能按时完成作业，一定是你们班最棒的同学，而且她会更喜欢你。你想不想让老师和爸爸都更加喜欢你啊?”她点了点头。
“好，那我们从今天开始，如果你今天晚上按时完成了作业，我就把这两个漂亮的本子送给你!(我提前准备好，放在桌子上的)看看，喜欢吗?”她又点了点头。
“喜欢就亲口告诉老师，喜欢吗?”
她停了一下，终于说出了两个字——“喜欢”。
“但是，口说不算，我们拉钩好不好?”说着，我把手伸了出来，放在她面前，等她和我拉钩。可是，她没有动。
“你不同意?”她摇了摇头。
“那你想骗老师?”她还是摇了摇头。
“那是为什么呢?”我有些迷惑了。
等了大概半分钟的时间，我终于看到，她小心翼翼地把手伸了出来，我们俩的小拇指终于勾在了一起。
她走后，我找到她的班主任和科任老师，把谈话的内容告诉了他们，希望得到他们的支持与配合。我请他们尽量在课堂上多关注她，多表扬她。如果明天凡凡按时完成了作业，一定要好好地在班上表扬她。
第三天早上第一节课后，我找到凡凡的班主任询问她的作业情况。老师说作业倒是完成了，就是字写得不是很好。我说慢慢来，还是请多表扬她。过后，我把凡凡叫到了我的办公室，高兴地告诉她：“你很守信用，没有忘记我们的约定，按时完成了作业，老师现在就把本子送给你。”她伸手接过本子，脸上露出了难得的笑容。我接着告诉她：“如果你今天的字比昨天写得认真，老师再送给你一个本子，好不好?”她点了点头，欢喜地跑出去了。
第四天，她的班主任告诉我，她变了，开始认真听课，也认真做作业了。我按照约定又送了她一个本子，并且告诉她：“如果从现在开始，你都这样认真地学习，学期结束时，你一定会被评为‘三好学生’的!”
今天，学期结束了，在各班交来的“三好学生”名单上，我看到了一个熟悉的名字——凡凡。
忽然，让我意想不到的一幕发生了!只见那位家长狠狠地扇了女孩一记耳光，那声音很响亮，紧接着又是一脚，也是非常用力。女孩摔倒了，但是没有哭，只是用手捂着刚被打过的脸，慢慢地站了起来。我赶紧冲了出去，拉住了那位施暴的父亲，责怪道：
“您怎么能这样打孩子呢!她那么小，怎么受得了!”
“我管自己的孩子，关你什么事?让开!”家长的怒气似乎一点未消。
我严肃地警告他：“如果您再这样打她，我马上报警!”他看了我一眼，转而狠狠地吼他的女儿：“跟我回家!”那女孩赶紧朝校门的方向走，他也跟着走了。我冲着他的背影喊：“您要好好跟她讲，别再打她了!”我不知道他是否听见了我的话，我只是看到那女孩一直在跑，边跑边回过头来怯生生地看父亲。
下课后，班主任告诉我，这个学生经常不写作业，不管是家庭作业还是课堂作业，都不写，谈过好几次话，就是不改。几次请家长来学校，却一直推托说有事不能来，今天终于把家长请来了，想让家长和孩子好好说说。我问她刚才看见女孩的父亲打她没有，她说当时在上课，并没有留意到。我请她第二天早上把那个女孩叫到我办公室来。
第二天早上，女孩推开了我办公室的门，却没有进来。我看见她，笑着向她招手，示意她进来，可她还是没有动。我说：“进来啊，别怕。”她这才怯生生地走到我旁边。
“告诉老师，你叫什么名字?”
她说出了自己的名字，可是，我根本听不清楚，因为她的声音太小了，而且还低着头。
“抬起头来看着老师，大声点告诉老师你叫什么名字，好吗?”
“凡凡。”这次我终于听清楚了，可是她的头依然低着。
“昨天回去，爸爸有没有再打你?”她点了点头。
“痛吗?”她又点了点头。
“爸爸打你，是他不对。我下次会好好跟他讲，叫他以后不再打你了。但是你知道爸爸为什么打你吗?”她的头慢慢地抬了起来，看了我一下，又埋了下去，没有回答。
我告诉她：“因为爸爸看到你学习不用功，他很生气。他一个人挣钱，既要给你买衣服穿，又要做饭给你吃，还要带弟弟，非常辛苦，是不是?(我之前通过她的班主任了解了她家的基本情况：弟弟出生后不久，她的父母就离婚了，现在留下父亲、弟弟和她一起生活，父亲没有正式工作)可是你却不听话，他是不是很生气啊?”
我看到她轻轻地点了点头。
我温柔地抚了抚她的头，继续说：“其实，你爸爸非常地喜欢你，你看，他给你买的这些衣服都很漂亮，比其他同学的都漂亮，是不是啊?你的班主任也很喜欢你，刚才她还在我面前表扬你，说你聪明、漂亮呢!(这时候，我看到她的头已经抬起来了，但是脸上的表情有些将信将疑)她说，你如果能按时完成作业，一定是你们班最棒的同学，而且她会更喜欢你。你想不想让老师和爸爸都更加喜欢你啊?”她点了点头。
“好，那我们从今天开始，如果你今天晚上按时完成了作业，我就把这两个漂亮的本子送给你!(我提前准备好，放在桌子上的)看看，喜欢吗?”她又点了点头。
“喜欢就亲口告诉老师，喜欢吗?”
她停了一下，终于说出了两个字——“喜欢”。
“但是，口说不算，我们拉钩好不好?”说着，我把手伸了出来，放在她面前，等她和我拉钩。可是，她没有动。
“你不同意?”她摇了摇头。
“那你想骗老师?”她还是摇了摇头。
“那是为什么呢?”我有些迷惑了。
等了大概半分钟的时间，我终于看到，她小心翼翼地把手伸了出来，我们俩的小拇指终于勾在了一起。
她走后，我找到她的班主任和科任老师，把谈话的内容告诉了他们，希望得到他们的支持与配合。我请他们尽量在课堂上多关注她，多表扬她。如果明天凡凡按时完成了作业，一定要好好地在班上表扬她。
第三天早上第一节课后，我找到凡凡的班主任询问她的作业情况。老师说作业倒是完成了，就是字写得不是很好。我说慢慢来，还是请多表扬她。过后，我把凡凡叫到了我的办公室，高兴地告诉她：“你很守信用，没有忘记我们的约定，按时完成了作业，老师现在就把本子送给你。”她伸手接过本子，脸上露出了难得的笑容。我接着告诉她：“如果你今天的字比昨天写得认真，老师再送给你一个本子，好不好?”她点了点头，欢喜地跑出去了。
第四天，她的班主任告诉我，她变了，开始认真听课，也认真做作业了。我按照约定又送了她一个本子，并且告诉她：“如果从现在开始，你都这样认真地学习，学期结束时，你一定会被评为‘三好学生’的!”
今天，学期结束了，在各班交来的“三好学生”名单上，我看到了一个熟悉的名字——凡凡。