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近年来，计算机在我国已经相当的普及，为了让我国计算机科学技术方面取得长足的发展，就必须要重视计算机教学工作。由于计算机这一学科自身的限制，就需要教师在教学时能够充分调动学生的学习兴趣，采用兴趣教学方法，让学生对计算机充满好奇，喜欢学习计算机。下面主要讲述了兴趣教学法应如何在计算机教学中应用。
一、利用学生好奇心实现兴趣教学
在计算机教学过程中，教师应该充分认识到，学生的学习兴趣是至关重要的，为了充分调动学生的学习兴趣，就需要巧妙的利用学生对计算机的好奇心，实现计算机兴趣教学。在利用学生好奇心理进行教学时，教师应该注意以下几点内容：第一，知道学生对计算机哪部分内容感兴趣。现在一些教师在教学时知道兴趣教学法的重要性，到时他们却不知道如何巧妙的运用计算机兴趣教学法，在教学时盲目追求兴趣教学方法，这样对学生对计算机兴趣的养成极为不利。第二，调动计算机课堂的和谐氛围。教师在计算机教学时应该活跃课堂氛围，巧妙的利用学生对计算机的好奇心理增强学生的计算机专业知识技能，与学生在课堂上互动，进而加强学生的学习兴趣。第三，教师在计算机针对某一问题进行教学时，可以采用理论与实践相结合的教学方法，在教学完成后，让学生用所学到的知识，用计算机解决实际问题，这样既满足了学生对计算机的好奇心理，同时还能增加学生的学习兴趣。例如，在学习完幻灯片制作这一课题时，教师可以将一些精品的幻灯片展现给同学们，同时为了吸引学生们的眼球，教师还可以在幻灯片上添加一些热门的话题或者一些明星，这样将极大的调动学生们的学习兴趣。在观看完幻灯片后，教师应该让学生根据自己学到的理论知识，自己亲自动手制作幻灯片，由于学生在观看时已经对幻灯片充满了学习兴趣，利用学生的这种好奇心理让学生学习，其效果必然会事半功倍。
二、通过电脑游戏实现兴趣教学
对于现在绝大多数的学生，他们大部分在小时候都接触过计算机，并且对计算机游戏也并不陌生，为了加强学生对计算机的学习兴趣，教师在教学时可以添加一些趣味性较强的计算机小游戏。教师在利用计算机小游戏增强学生的学习兴趣是应该注意以下两点内容：第一，小游戏应该符合学生的认知能力，尽量是一些能够增强学生思维的游戏，并且游戏应该因人而异，教师应该尽量根据实际情况为学生精心挑选适合他们学习的计算机游戏。第二，教师应该对学生玩计算机游戏的时间和精力加以限制。现在有越来越多的学生沉迷于计算机游戏，对学生的发展危害极大，因此，教师要时刻监控学生的游戏时间，防止因沉迷于游戏而影响了学生的正常学习。例如，在教学中我们发现，一些学生的数学、外语等学科的学习成绩并不是特别突出，但是计算机成绩却较为突出，通过调查我们了解到，在小时候，这部分学生的父母经常会陪同孩子来一起玩一些有利于开发智力的小游戏，由此可见适当地玩一些计算机游戏有利于学生的学习。在教学的空隙，教师要穿插一些不同类别的小游戏，在游戏中教会学生如何用学习到的知识玩游戏，把学习和游戏充分结合到一起，并且在学生游戏结束之后，教师还应该让学生对自己在本次游戏中的体会进行总结，一次保证学生的课堂学习效率。
三、利用活动比赛实现兴趣教学
在计算机学习中教师应该认识到虽然计算机的学习方式较为新颖，但是一旦长时间的学习，一部分学生可能会对计算机学习丧失兴趣，因此为了保证学生的活力，教师可以采用计算机比赛的方式实现兴趣教学。第一，根据学生自身的性格等特点，围绕者计算机知识进行比赛，在比赛之前，教师应该积极宣传计算机比赛对学生的好处，鼓励学生积极报名。第二，在比赛过程中，教师应该对学生多多鼓励，鼓励学生用创造性的思维来解决问题，遇到问题自己积极动手动脑。第三，比赛结束后对成绩优异的学生进行表扬，对成绩不够理想的同学帮助他们找到比赛失利的原因。例如，教师在讲授完word的理论知识后，教师可以组织一场以word为主题的比赛，在比赛之前可以让学生自由组合城若干个小组，以小组为单位进行比赛。比赛结束后，教师会对成绩突出的小组进行表扬，颁发奖状，这样不但会对成绩优异的学生是一种鼓励，而且还能激励那些成绩不够理想的小组，极大地增强了学生以后的课堂氛围，传达出一种良好的学习热情。再比如，为了增强学生对演示文稿的熟练度，教师可以不限制题材，让学生亲自动手制作一份演示文稿，然后与学生一起当评委，从演示文稿的选材以及制作的技术水平等几个方面进行总体评价。教师定期开展这些计算机专业知识比赛，给以给学生良好的展示自我的舞台，学生在比赛中积极动手动脑，团结协作，对每个人的自身综合素质的提升都会起到一定的好处。
总之，在计算机教学中兴趣教学法是一种十分有效的教学方法，通过教师巧妙的利用学生对计算机的好奇心理，对计算机游戏的兴趣，抓住学生们的兴趣，以学生自身真正的兴趣为核心进行教学，其效率必然事半功倍。并且在教学时采用比赛方式进行教学，极大程度的提高了学生的团结协助精神以及计算机专业知识水平。
（作者单位：河北省秦皇岛市青龙满族自治县人力资源和社会保障局）
一、利用学生好奇心实现兴趣教学
在计算机教学过程中，教师应该充分认识到，学生的学习兴趣是至关重要的，为了充分调动学生的学习兴趣，就需要巧妙的利用学生对计算机的好奇心，实现计算机兴趣教学。在利用学生好奇心理进行教学时，教师应该注意以下几点内容：第一，知道学生对计算机哪部分内容感兴趣。现在一些教师在教学时知道兴趣教学法的重要性，到时他们却不知道如何巧妙的运用计算机兴趣教学法，在教学时盲目追求兴趣教学方法，这样对学生对计算机兴趣的养成极为不利。第二，调动计算机课堂的和谐氛围。教师在计算机教学时应该活跃课堂氛围，巧妙的利用学生对计算机的好奇心理增强学生的计算机专业知识技能，与学生在课堂上互动，进而加强学生的学习兴趣。第三，教师在计算机针对某一问题进行教学时，可以采用理论与实践相结合的教学方法，在教学完成后，让学生用所学到的知识，用计算机解决实际问题，这样既满足了学生对计算机的好奇心理，同时还能增加学生的学习兴趣。例如，在学习完幻灯片制作这一课题时，教师可以将一些精品的幻灯片展现给同学们，同时为了吸引学生们的眼球，教师还可以在幻灯片上添加一些热门的话题或者一些明星，这样将极大的调动学生们的学习兴趣。在观看完幻灯片后，教师应该让学生根据自己学到的理论知识，自己亲自动手制作幻灯片，由于学生在观看时已经对幻灯片充满了学习兴趣，利用学生的这种好奇心理让学生学习，其效果必然会事半功倍。
二、通过电脑游戏实现兴趣教学
对于现在绝大多数的学生，他们大部分在小时候都接触过计算机，并且对计算机游戏也并不陌生，为了加强学生对计算机的学习兴趣，教师在教学时可以添加一些趣味性较强的计算机小游戏。教师在利用计算机小游戏增强学生的学习兴趣是应该注意以下两点内容：第一，小游戏应该符合学生的认知能力，尽量是一些能够增强学生思维的游戏，并且游戏应该因人而异，教师应该尽量根据实际情况为学生精心挑选适合他们学习的计算机游戏。第二，教师应该对学生玩计算机游戏的时间和精力加以限制。现在有越来越多的学生沉迷于计算机游戏，对学生的发展危害极大，因此，教师要时刻监控学生的游戏时间，防止因沉迷于游戏而影响了学生的正常学习。例如，在教学中我们发现，一些学生的数学、外语等学科的学习成绩并不是特别突出，但是计算机成绩却较为突出，通过调查我们了解到，在小时候，这部分学生的父母经常会陪同孩子来一起玩一些有利于开发智力的小游戏，由此可见适当地玩一些计算机游戏有利于学生的学习。在教学的空隙，教师要穿插一些不同类别的小游戏，在游戏中教会学生如何用学习到的知识玩游戏，把学习和游戏充分结合到一起，并且在学生游戏结束之后，教师还应该让学生对自己在本次游戏中的体会进行总结，一次保证学生的课堂学习效率。
三、利用活动比赛实现兴趣教学
在计算机学习中教师应该认识到虽然计算机的学习方式较为新颖，但是一旦长时间的学习，一部分学生可能会对计算机学习丧失兴趣，因此为了保证学生的活力，教师可以采用计算机比赛的方式实现兴趣教学。第一，根据学生自身的性格等特点，围绕者计算机知识进行比赛，在比赛之前，教师应该积极宣传计算机比赛对学生的好处，鼓励学生积极报名。第二，在比赛过程中，教师应该对学生多多鼓励，鼓励学生用创造性的思维来解决问题，遇到问题自己积极动手动脑。第三，比赛结束后对成绩优异的学生进行表扬，对成绩不够理想的同学帮助他们找到比赛失利的原因。例如，教师在讲授完word的理论知识后，教师可以组织一场以word为主题的比赛，在比赛之前可以让学生自由组合城若干个小组，以小组为单位进行比赛。比赛结束后，教师会对成绩突出的小组进行表扬，颁发奖状，这样不但会对成绩优异的学生是一种鼓励，而且还能激励那些成绩不够理想的小组，极大地增强了学生以后的课堂氛围，传达出一种良好的学习热情。再比如，为了增强学生对演示文稿的熟练度，教师可以不限制题材，让学生亲自动手制作一份演示文稿，然后与学生一起当评委，从演示文稿的选材以及制作的技术水平等几个方面进行总体评价。教师定期开展这些计算机专业知识比赛，给以给学生良好的展示自我的舞台，学生在比赛中积极动手动脑，团结协作，对每个人的自身综合素质的提升都会起到一定的好处。
总之，在计算机教学中兴趣教学法是一种十分有效的教学方法，通过教师巧妙的利用学生对计算机的好奇心理，对计算机游戏的兴趣，抓住学生们的兴趣，以学生自身真正的兴趣为核心进行教学，其效率必然事半功倍。并且在教学时采用比赛方式进行教学，极大程度的提高了学生的团结协助精神以及计算机专业知识水平。
（作者单位：河北省秦皇岛市青龙满族自治县人力资源和社会保障局）