【摘 要】
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学习风格的研究可以追溯到上个世纪的70年代,而比较系统和比较成熟的研究则形成于80年代和90年代。学习风格的研究属于学习者个体差异与外语学习差别之间的联系。作为高校大
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学习风格的研究可以追溯到上个世纪的70年代,而比较系统和比较成熟的研究则形成于80年代和90年代。学习风格的研究属于学习者个体差异与外语学习差别之间的联系。作为高校大学英语教研室的一名教员,研究非母语英语课程的课堂学习风格,有助教学效果的提高和学生学习积极性的提高。
The study of learning styles dates back to the 1970s of the last century, while more systematic and more mature studies were formed in the 1980s and 1990s. The study of learning style belongs to the connection between learner individual differences and foreign language learning differences. As a teacher at college English teaching and research section, studying the classroom learning style of non-native English courses helps to improve the teaching effect and improve the enthusiasm of students.
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