【摘 要】
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目的 探讨口腔癌患者采用临床路径健康教育提升依从性和认知能力的效果.方法 选取2017年2月至2019年8月间山东省立第三医院收治的90例口腔癌患者,根据健康教育方法不同分为观
【机 构】
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山东省立第三医院交校路社区卫生服务站,济南250023
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目的 探讨口腔癌患者采用临床路径健康教育提升依从性和认知能力的效果.方法 选取2017年2月至2019年8月间山东省立第三医院收治的90例口腔癌患者,根据健康教育方法不同分为观察组43例和对照组47例.对照组患者采用常规教育,观察组患者采用临床路径健康教育,比较两组患者健康行为依从率和健康知识认知能力评分.结果 教育前,两组患者健康行为依从率均较低,组间差异无统计学意义(P＞0.05).教育后,观察组患者依从率为95.3％,高于对照组的78.7％,差异有统计学意义(P＜0.05).教育前,两组患者认知评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).教育后,两组患者认知评分均提高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育用于社区口腔癌患者管理,能较好提升患者健康行为依从率和疾病认知能力,具有积极推广价值.
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