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基于上海市预初年级英语教学的现状,以牛津英语教学的具体案例为基础,阐述了预初学生学习能力方面的差异,并提出了相应的改进措施,从而辅助学生和教师在认清差异的基础上进行有效的补救。
浅谈预初年级学生英语学习能力差异及补救措施
【摘 要】
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基于上海市预初年级英语教学的现状,以牛津英语教学的具体案例为基础,阐述了预初学生学习能力方面的差异,并提出了相应的改进措施,从而辅助学生和教师在认清差异的基础上进行
【机 构】
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上海市南洋模范初级中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年18期
其他文献
目的 调查我国 1～ 6岁小儿脑性瘫痪 (简称脑瘫 )患病率及临床各种类型的分布状况。方法 1997年 5月～ 1998年 8月 ,对我国黑龙江、河北、甘肃、江苏、四川省及广西壮族自治区