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随着时代的不断发展，社会对人才的要求越来越高，高职院校思想政治课课堂教学方法也在不断改进。长期以来，由于受到传统教育观念的影响，我们现行的思想政治课教学仍存在着比较明显的重知识、轻能力，重灌输、轻研讨，重理论、轻实践的倾向，学生在教学过程中的主体地位没有得到充分体现，学生的独立思考还没有得到充分的重视，学生在教学活动中的任务主要是配合教师依据教案完成教学。 本文主要针对在高职院校思想政治理论课教学中运用案例教学的必要性进行研究。