论文部分内容阅读
翻转课堂具体表现为课堂核心角色的置换,从以往以教师为课堂中心的模式转换为如今以学生为主体的模式,在翻转课堂的模式下学生在课前的自主学习和预习的意义更重要,在具体的课堂教学中教师也变为引导者的身份引领学生自主探索和学习,学生在课后进一步对知识进行自我总结和梳理。本文主要阐述这种教学模式在初中生物教学中的应用。