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高校教师行为的审视和博弈的内涵高校教师不仅是知识的传播者，也是科技进步的参与者，更是社会进步的推动者。随着时代的发展和社会的变迁，高校教师行为的内涵不断发生变化，政府、社会、学生和高校本身对教师的要求越来越高。
基于博弈论视角的高校教师行为分析及对策研究
【摘 要】
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高校教师行为的审视和博弈的内涵高校教师不仅是知识的传播者，也是科技进步的参与者，更是社会进步的推动者。随着时代的发展和社会的变迁，高校教师行为的内涵不断发生变化，政府、
【机 构】
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常州大学,江苏省光伏科学和工程协同创新中心
【出 处】
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江淮论坛
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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江苏省社科基金项目(15GLB018);常州大学教育教学研究课题(GJY2013003,GJY2013006)
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