【摘 要】
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多感觉体验式教学对初中生更为实用,可以有效地改变他们在音乐课堂中的学习状态,并且通过与合作参与的沟通和探索不断地丰富和完善自身。初中音乐教师教学中应改变教学观念,让学生多感官参与音乐教学,激发他们对音乐学习的兴趣,并动员学生主动参与音乐教学活动,让学生从听、视、唱等多方面融入音乐。在多种感官的参与下,他们将加深对音乐的理解,感受到音乐的真实,善良与美丽,学生的音乐潜能将得到更充分地发展。
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多感觉体验式教学对初中生更为实用,可以有效地改变他们在音乐课堂中的学习状态,并且通过与合作参与的沟通和探索不断地丰富和完善自身。初中音乐教师教学中应改变教学观念,让学生多感官参与音乐教学,激发他们对音乐学习的兴趣,并动员学生主动参与音乐教学活动,让学生从听、视、唱等多方面融入音乐。在多种感官的参与下,他们将加深对音乐的理解,感受到音乐的真实,善良与美丽,学生的音乐潜能将得到更充分地发展。
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