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随着素质教育的全面推进，体育教学的启发式教学已被教师普遍重视。但目前仍有个别教师对启发式教学认识不够，在教学中仍习惯地问学生：“这个动作对不对”“是这样吗”等，殊不知，此举单调的提问不仅不能拓展学生思路、提高学生发现问题和解决问题的能力，而且还会使学生惰于思考，达不到延伸反馈的作用。体育健康课的提问是在传递知识、技能信息，使学生有效地输入于反馈，对引导学生分析问题、开拓思路并启迪创新思维有着积极的作用，值得体育教师深入探讨。