浅析荀子之文学阐释思想

来源 :青年文学家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjlovewz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
荀子是战国末期儒家最后一位大师.他博采众长,批判性地吸收和总结包括黄老之学在内的诸子百家思想.其代表作是《荀子》三十二篇,有论及社会思想、人性观念、治国之道与修身为学之法,会通了先秦诸子的思想学说.隋唐以后尊孟抑荀的倾向抬头,荀子在很长时期内被人冷落.进入二十世纪,思想学术史领域里展开了激烈的古今中西之争,苟学和其他先秦诸子学一道开始了复兴,进而受到学者的重视.
其他文献
群体性事件是当前理论界研究的热点问题之一。准确把握群体性事件的成因是有效预防和处置群体性事件的前提。学界关于群体性事件的成因主要有社会转型期之必然属性说、参与和
涅椠学派是传承、研习《大般涅椠经》而形成的一个学系。刘宋时代的涅榘学派,以道生为渊源,所以涅榘师多出于道生系统;由于顿悟、渐悟的争论,慧观门下亦俊杰辈出。道生、慧观门下
陈佳明,一位普通的职校生,2000年8月31日,他进入东台第二职业高级中学,选择了多种经营专业。毕业后,他曾在苏南5家企业打工,总觉得自己飘无定所。2006年,他回到了东台,决定利用自己所
民办高校大学生道德观念的主流是好的,多数大学生有较高的道德认识,却缺乏应有的道德自控,自我管理能力较差,出现道德认知与自我管理失调现象。因此,提出具体对策来达到大学生道德
现代的阅读观认为,一般意义上的阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,语文课程的阅读同样也应这样理解。阅读教学是学生、教师、文本之间对话
大纲指出:"教师要按照各个年级的教学要求,逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业和检查作业的习惯,看书报和听广播
马克思主义的人学观认为,人类生存的第一个前提,首先就需要吃喝住穿,现在和几千年前都是这样。人在肉体上只有靠这些自然产品才能生活。人类从一开始,就自由地享受着这些自然
中国将自身的固有思想和印度思想融合后,产生了禅宗和新儒学两种创造性的宗教思想。韩国狂热地接受了这两种思想。不过有趣的是,这两种思想的痕迹在中国人的日常生活中已经难
肢体冲突是议会内处于劣势的少数党为表达抗议、进行自我防御的一种议事途径和手段。其最终目的是要通过议事妨害、拖延,达到阻止争议法案顺利通过的目的。研究表明,多数党的
一个人采撷智慧的阳光是不能间断的。万物生长靠太阳,同样,一个人若是停止了学习和思考,就得不到智慧的“阳光”,就会停止了茁壮健康成长。智慧多来自于学习和思考,而愚蠢则多来自