【摘 要】
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两年前遇到思维导图就爱上了她,迫不及待的买来《别说你懂思维导图》一书,连夜读完,又在网络中找来好多关于思维导图课程,同时在复习课中开始带领学生绘制复习课的思维导图.
【机 构】
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吉林省舒兰市第十七中学校 吉林舒兰 132600
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两年前遇到思维导图就爱上了她,迫不及待的买来《别说你懂思维导图》一书,连夜读完,又在网络中找来好多关于思维导图课程,同时在复习课中开始带领学生绘制复习课的思维导图.起初的作品并不满意,但从学生的感受中还是能够感受到对学生的学习是有帮助的,成绩明显上升了.在接下来的寒假我对思维导图进行了一番系统学习,尤其是贵州任言老师做客星韵地理qq群讲的一节关于“思维导图在地理课的运用”案例,打开了我的思维导图在地理教学中的应用大门.新学期的课程我就开始用思维导图上课了,我在主题教研活动中的研修主题就是“指导学生绘制思维导图,提升学生地理思维能力”.从开始到现在我一直都在品尝思维导图带给我的甜头,分享一下我在初中地理教学中对思维导图的应用实践过程.
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