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【摘 要】
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为顺利实施数学课程标准,实践建构主义理论,笔者开展了网络环境下小学数学课堂教学新模式的探索,即依托多媒体制定教学流程,其流程为:设置情境→演示启迪→自主探究→突破难
【机 构】
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湖南省耒阳市蔡子池聂州小学,
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2013年Z1期
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