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早期阅读对幼儿未来的发展和成长具有重要意义，亲子阅读是早期阅读的重要组成部分和基本形式之一。开展亲子阅读活动可以有效培养幼儿的阅读习惯和阅读兴趣，以及更好地增进亲子之问的感情，亲子阅读越来越受到家庭、学校、社会的关注和重视。但在亲子阅读活动中一些问题和误区的存在，使得亲子阅读的效果大打折扣。因此，幼儿教师需要对亲子阅读活动进行正确的指导，推进亲子阅读活动顺利开展，提高亲子阅读的质量和效果。本文通过对亲子阅读实际开展过程中的问题和现状进行研究，探究和总结幼儿亲子阅读的指导策略。