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一、设计意图
《去郊游》这堂音乐活动中，教师从感受歌曲的旋律入手让幼儿熟悉歌曲内容，引导幼儿用热情、有力、欢快的声音演唱，让幼儿在主动、快乐的参与中体验歌唱的快乐。
二、活动目标
1. 感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐；
2. 能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容。
三、活动重难点
在音乐中感受四二拍的欢快节奏，并通过身体动作来表现。
四、活动过程
（一）教师以故事《小动物去郊游》引出课题，引起幼儿的兴趣
1. 教师逐一请出小兔、小猫、小狗。
教师：小朋友们你们好，今天是小兔的生日，妈妈给它订了生日大蛋糕 ，可是得到了晚上天黑了才能吃，离吃蛋糕时间还早着呢，现在去哪里玩啊？这时，小猫过来了对它说“小兔小兔，我们去郊游好吗？”小兔高兴地和小猫去郊游了。走到半路上遇到了小狗，小兔和小猫对它说“小狗小狗，我们一起去郊游好吗？”小狗高兴地和它们一起去郊游了。就这样，它们一路高高兴兴地哼着歌儿去郊游。
2. 教师：（出示图片）一路上，小动物们看到什么样的风景呢？幼儿仔细观察图片并回答自己看到了什么。
3. 教师小结图片内容：一路上，小动物们手牵着手高高兴兴去郊游，它们看到了小树在招手，小河唱着歌，蓝蓝的天和白云，还看到了太阳公公在微笑着。今天，老师把画面内容编成了一首儿歌，我们一起来学一学。
（二）教师引导幼儿学唱a歌曲
1. 教师电子琴伴奏并用轻柔、甜美、连贯的嗓音范唱歌曲。
教师：歌里唱了什么？小动物们去干什么？它们听到了什么？看到了什么？
2. 教师引导幼儿说出歌词内容。（我们去郊游，多么快乐！小树招手，小河唱歌，蓝天呀，白云呀， 还有那太阳公公笑哈哈。）
教师引导幼儿边看图且有节奏地念儿歌2-3遍。
3. 告诉幼儿，这是一首2/4的歌曲，小朋友们用小手拍一拍，拍出2/4的节奏。
4. 进行整首教唱法教唱2-3遍。
5. 间奏部分幼儿做拍手、拍肩或者跺脚等动作。
（三）教師引导幼儿根据歌词内容创编动作
1. 教师鼓励幼儿和自己的好朋友边唱边根据词义创编相应的动作。
2. 教师带领幼儿梳理创编的动作，并对于大胆创编的幼儿给予肯定和鼓励。
3. 教师带领幼儿完整地进行表演。
（四）游戏《小动物去郊游》
1. 幼儿戴头饰表演《小动物去郊游》的故事内容，巩固此次活动的歌词大意。
2. 教师：小朋友们今天表现得真棒，小兔要请你们参加它的生日宴会，你们愿意吗？
3. 教师组织幼儿分享小兔的生日蛋糕。
《去郊游》这堂音乐活动中，教师从感受歌曲的旋律入手让幼儿熟悉歌曲内容，引导幼儿用热情、有力、欢快的声音演唱，让幼儿在主动、快乐的参与中体验歌唱的快乐。
二、活动目标
1. 感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐；
2. 能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容。
三、活动重难点
在音乐中感受四二拍的欢快节奏，并通过身体动作来表现。
四、活动过程
（一）教师以故事《小动物去郊游》引出课题，引起幼儿的兴趣
1. 教师逐一请出小兔、小猫、小狗。
教师：小朋友们你们好，今天是小兔的生日，妈妈给它订了生日大蛋糕 ，可是得到了晚上天黑了才能吃，离吃蛋糕时间还早着呢，现在去哪里玩啊？这时，小猫过来了对它说“小兔小兔，我们去郊游好吗？”小兔高兴地和小猫去郊游了。走到半路上遇到了小狗，小兔和小猫对它说“小狗小狗，我们一起去郊游好吗？”小狗高兴地和它们一起去郊游了。就这样，它们一路高高兴兴地哼着歌儿去郊游。
2. 教师：（出示图片）一路上，小动物们看到什么样的风景呢？幼儿仔细观察图片并回答自己看到了什么。
3. 教师小结图片内容：一路上，小动物们手牵着手高高兴兴去郊游，它们看到了小树在招手，小河唱着歌，蓝蓝的天和白云，还看到了太阳公公在微笑着。今天，老师把画面内容编成了一首儿歌，我们一起来学一学。
（二）教师引导幼儿学唱a歌曲
1. 教师电子琴伴奏并用轻柔、甜美、连贯的嗓音范唱歌曲。
教师：歌里唱了什么？小动物们去干什么？它们听到了什么？看到了什么？
2. 教师引导幼儿说出歌词内容。（我们去郊游，多么快乐！小树招手，小河唱歌，蓝天呀，白云呀， 还有那太阳公公笑哈哈。）
教师引导幼儿边看图且有节奏地念儿歌2-3遍。
3. 告诉幼儿，这是一首2/4的歌曲，小朋友们用小手拍一拍，拍出2/4的节奏。
4. 进行整首教唱法教唱2-3遍。
5. 间奏部分幼儿做拍手、拍肩或者跺脚等动作。
（三）教師引导幼儿根据歌词内容创编动作
1. 教师鼓励幼儿和自己的好朋友边唱边根据词义创编相应的动作。
2. 教师带领幼儿梳理创编的动作，并对于大胆创编的幼儿给予肯定和鼓励。
3. 教师带领幼儿完整地进行表演。
（四）游戏《小动物去郊游》
1. 幼儿戴头饰表演《小动物去郊游》的故事内容，巩固此次活动的歌词大意。
2. 教师：小朋友们今天表现得真棒，小兔要请你们参加它的生日宴会，你们愿意吗？
3. 教师组织幼儿分享小兔的生日蛋糕。